液体的压强 教学设计

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1、《液体的压强》【教学目标】：1．知识与技能◎了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。◎了解液体压强大小跟什么因素有关。◎认识压强的实际应用----连通器，了解生活和生产形形色色的连通器。2．过程与方法◎通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。◎尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。3．情感、态度与价值观◎在观察实验过程中，培养学生的科学态度。◎能联系生活、社会实际，解释相关现象，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。鼓励学生积极参与探究活动。【教学重、难点】：1.重点：探究影响

2、液体内部压强大小的因素。2.难点：正确理解液体的深度，能从题设条件中分析出隐含条件。【课时安排】：1课时【课前准备】：准备好实验器材：矿泉水瓶一个（瓶底瓶盖包上橡皮膜）、压强计、水、盐水、大烧杯、刻度尺（液体压强实验装备7盒）【教学过程】一．引入新课通过展示有关图片,引导学生思考：为什么水坝上窄下宽，为什么潜水需要不同的装备，还有海洋馆的潜水员，被压扁的深海带鱼，看起来非常厚重的潜水艇，是不是在水里面存在一双无形的打手对这些东西有压力作用呢？是不是就可以说明液体内部存在压强呢？引出本节课的课题-----------9．2液体的压强二．新课教学（一）课件出示下

3、图固体由于受重力，对支撑它的物体有压强。师：上节课我们学过固体的压强，一物体由于对另一物体表面有压力作用，单位面积上所受的压力大小我们把它叫做压强，满足公式,那液体的压强有什么特点呢？接下来，老师将和同学们一起做几个实验，探究液体压强的特点。（二）探究液体压强的特点演示实验：（做实验前可想让学生猜想实验现象，明确观察目的，做好观察的思想准备。）用封膜的矿泉水瓶做实验：①竖直放置，装入水，发现下端的橡皮膜向下突出，说明液体由于重力作用，对容器下方有压强。②水平放置，装入水，发现两端的橡皮膜向外突出，说明液体由于流动作用，对容器侧面有压强。学生实验：（组织学生分

4、6组进行实验）1.用如上图所示的实验设备进行实验扎了孔的水瓶做实验.2.如图所示的实验装置进行实验，找出液体压强的特点引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点：液体压强特点1.液体的压强随深度的增加而增大。2.在同一深度，液体向各个方向的压强相等；3.不同液体的压强还和密度有关，在同一深度，液体的密度越大，压强越大。4.在相同深度，液体的压强随密度的增大而增大。（三）、液体压强公式的推导三．巩固练习：1.例题：有一水池，水深10ｍ，在距池底2m处有一物体，求物体所受水的压强是多少？2.（1）.大坝的横截面为什么均为上窄下宽，呈梯形状？大坝上窄下宽,

5、是因为液体内部的压强随深度的增加而增大,坝底受到水的压强大,下宽能耐压。（2）.为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。（3）.为什么潜水员穿的深海潜水服比浅海潜水服要厚重一些？液体压强随深度的增加而增大，故深海潜水服要比浅海潜水要更耐压，更厚重些。3.（一）.液体内部压强的特点是：（1）液体内部向_________都有压强；（2）压强随深度增加而______;(3)在同一深度，液体向各个方向的压强_______;(4)在深度相同时，液

6、体的______越大，压强越大。（二）.液体的压强只跟____________和___________有关.4.如图两一样的试管中，分别放入质量相等的不同种液体，液面恰好在同一水平线上，则管底受到液体的压强（）A.P甲=P乙B.P甲P乙D.无法比较大小四．布置作业：课本P73---1、2。五．板书设计：9.2液体压强