流速与气压关系

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1、流体压强与流速的关系教学目标1．知识与技能①初步了解流体的压强与流速的关系。②能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。③能用流体的压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用。2．过程与方法①通过观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。②通过探究，获得流体的压强跟流速有关的初步规律。③通过体验，理解由流体压强差异产生的力。④通过应用，提高解决实际问题的能力。3．情感态度与价值观①领略流体压强差异所产生现象的奥妙，感受物理学的魅力，获得对物理现象的亲近感，激发对物理学的兴趣，培养学生对身边现象关注的

2、习惯和对科学的热爱。②透过飞机对本节知识的运用，让学生看到科学原理的的价值，培养科学的价值观。③培养学生交流讨论意识和协作精神。教学重点通过实验探究得到流体的压强与流速的关系难点运用流体压强与流速的关系解释飞机升力成因及其他相关物理现象。方法多媒体辅助教学、演示实验、探究实验、归纳总结手段1.教师用具自制的多媒体课件，大软管、泡沫（自制新课导入实验）、飞机升力演示器，、玻璃管、红墨水，软管等2.学生用具乒乓球两个、橡胶管、水、白纸两张、漏斗一个、硬纸、胶带等。板书设计第四节流体的压强与流速的关系一、流体二、探究：

3、流体的压强与流速的关系结论：在气体和液体中流速越大的位置，压强越小。三、飞机升力产生的原因学习目标1、初步了解流体的压强与流速的关系。2、能用流体的压强与流速的关系分析机翼升力产生的原因。3、能用流体的压强与流速的关系简单解释生活、生产中的一些现象和应用教学过程教师活动学生活动设计意图一、新课导入用做一做小实验引入新课做下面两个个实验：使劲吹气，猜想下硬币、乒乓球会怎样运动？二、展示学习目标1、认识流体。2、探究学习气体和液体的压强与流速的关系。3、会用所探究总结的结论，解释生产生活中的一些现象。三、新课教学1、

4、由前边学过的液体内部的压强和大气压强介绍流体和流体压强。流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体。同时提出问题：流体压强有什么特点？（1）探究气体压强与流速关系演示实验：分析论证：右边气体流速大压强小，左边气体流速小压强大。学生动手实验了解本节课的学习内容和需要达到的能力认识流体思考认真观察实验记录实验现象。引起学生学习兴趣激发学生的学习热情认定学习目标，有的放矢的进行实验探究活动。为下边流体压强的特点做铺垫。引发思考，并触动其探究的欲望。培养学生观察实验和记录数据和现象的技能。结论：气体流速越大的位置，压强越小

5、。（2）分组探究液体压强与流速关系。向两乒乓球之间喷水现象：向两乒乓球之间喷水两球靠近分析实验现象现象说明了：_________________________.视频演示：液体压强与流速的演示器。认真观察并说出自己的观点总结结论动手实验并观察记录实验现象。列表比较分析实验现象初步总结结论认真观察实验培养学生从现象找本质和归纳总结的能力。培养学生动手实验的能力，和观察记录实验现象的意识。激发其主动学习的兴趣。体会表格法分析现象和数据的方法。从不同的角度学习，鼓励学生从各种途径获取知识。结论：液体流速越大的位置，压强

6、越小；流速越小的位置，压强越大2、结论：流体压强与流速的关系：由（1）、（2）在气体和液体中，流速越大的位置,压强越小。学以致用：用所学的结论解释开始的实验。动手实验并用所学知识解释所看到的现象航海规则为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行3、飞机的升力分组动手总结结论。从上边两组实验归纳总结流体压强与流速的关系。认真讨论分析动手体会并解释讨论并解释原因这样的庞然大物怎么飞起来的呢？培养学生从宏观的角度的归纳能力。培养学生从现象看本质的能力。用实际的实验和例子来开阔学生的视野。引起学生的疑惑激发学生的兴趣机翼翘起来

7、了，改变它的运动状态的力从哪里来的呢？总结飞机的升力：机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。4、生活中的物理草原犬鼠的“空调”洞穴动手做一个机翼模型做好机翼进行实验并记录实验现象。（机翼翘起来了，分析：收到了向上的力）共同讨论分析，飞机升力的来由。犬鼠的洞穴为什么会空气清新的“空调”洞府？培养学生的动手能力和实验探究能力。从现象找本质强化用知识解释现象的意识。巩固所学知识，并尝试用所学知识解释现象。四、达标练习：1、（2013•日照）下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是（　　）2．在火车站和地铁

8、站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体___________，压强_________，离站台远的地方气体__________，压强________，强大的气流会___________________。3．如图所示，为什么流出来的是温水呢？答：当冷水从水管中流过时，管中冷水流速变____,压强变____,