语文人教版五年级下册群文阅读之人物细节描写

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1、一花一世界一草一天堂---------细节描写让人物形象立起来学情分析：刚刚进入五年级的学生，写作的功底还尚浅。在平时的日记、作文中，很难看到生动有趣、形象感人的细节描写，希望通过赏析例文中一些精彩的细节描写片段，学习和仿用细节描写，并用于写作之中，感受细节描写的好处。教学目标：1、让学生明白什么是细节描写，欣赏细节描写的妙处。2、激发学生学习细节描写的兴趣，加深对细节独特的感受。3、总结细节描写的方法，引导学生用举一动三的细节描写的方法来引导学生学会细节描写。教学重、难点：1、感受细节描写的妙处。2、总结细节描写的方法，学会描写细节。课时安排：一课时教学过程

2、：一、课堂激趣学生猜句中描写的是谁，然后层层深入地加入细节描写,形成对比，导入细节描写，让学生感受细节描写的魅力。（4分钟)二、对比阅读让学生进一步感受细节描写的好处和魅力。1、让学生对比阅读两篇文章，感受细节描写的魅力。（1）速默读，想一想这篇文章到底写得怎么样？（2分钟）　（２）学生发表对这篇文章的看法。　（３）师引导学生争论。２、生默读文章（3分钟）３、交流从哪些句子中感受到台湾老人的思乡之情。体会细节描写的魅力。　　４、举一动三写作方法渗透，　　（1）重点品析（大屏幕出示）　(2）让学生了解举一动三的内涵，根据出示一组句子，让学生说说两个句子有什么不同

3、？引导学生理解举一动三的含义。（3）理解举一动三的内涵:一指人物的某一个方面的描写如:语言.三是虚数,可以写语言以外的细节,或一个方面,或多个方面,如动作、神态、心理等方面，举一动三告诉我们，当我们写人物的某一个方面时，一定要善于呈现人物的其他方面，这样就可以让人物的形象立体起来，给人印象更深刻。　　５、老师总结三、品味《梅花魂》中细节的描写，“举一动三”的方法知识迁移。(一)默读课文，找出细节，体会思乡情。１、出示阅读要求:　　1、默读课文,边读课文边勾画能表达出外袓父思乡的细节描写的句子。2、在旁边批注你感受到外袓有什么样的心情。　　３、在文中体会举一动三

4、的写作方法。（二)学生汇报，从哪些细节描写中能体会到外父的思乡之情。（三）“举一动三”的方法知识迁移。（１）出示句子:（２）解析句子.出示句子中的一指人物的，三还可以呈现人物的、……四、方法实践（1)出示句子:（2）学生自由扩句。（2）句子分享。（４）总结:五、运用举一动三细节描写的方法，来修改文章。1、出示思乡的文章《山草莓》，让学生解读文章。2、让学生用举一动三的方法修改作文。加入细节描写。3、展示学生修改后的文章六、板书设计　　　　　一花一世界　一草一天堂　　------细节描写让人物形象立起来生动具体　细节描写（举一动三）