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时间:2019-08-02
《语文人教版五年级下册猴王出世 教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、21*猴王出世教学设计教材分析:课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。课文是古代白话文,有些词语与现代汉语有区别,因此,读懂课文是教学的重点。教学目标:1、学习生字词,能流利有感情的朗读课文2、初步感受古典文学的语言特点。3、理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的品质,受到教育。学法引导㈠教师教法导读法㈡学生学法自学讨论法重点、难点、疑点、及解决办法。㈠重点理清事情的前因后果,体会美猴王勇敢顽强、无
2、私无畏的品质。㈡难点读通读懂句子,培养阅读古典小说的语感。㈢解决办法通过小组讨论,教师相机点拨,结合朗读课文理解问题。教具学具准备多媒体课件教学步骤(一)揭示课题1、听音乐。课件12.你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?(孙悟空)3.谈谈你对孙悟空的了解。4.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?今天我们就学习一篇新课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。课件2(二)整体感知课件3(三)读阅读提示,明确学习目的课件4(四)初读课文,了解大意,扫清文字障碍大声读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。课件5(五)检查预
3、习情况(主要解决字词问题,扫清文字障碍。)课件6、7、8(六)小组合作探究学习课件91、石猴是从哪儿来的?2、他又是怎样成为美猴王的?(七)品读课文,体会石猴性格特征课件101、石猴给你留下怎样的印象?2、从课文哪些地方看出来?(八)交流自己喜欢的句子说说为什么喜欢这些句子,并有感情地朗读这些段落。交流时教师相机点拨,让学生领悟古典名著的语言特色。课件11、12、13、14、151.四面更无树木遮阳,左右倒有芝兰相衬……通灵之意(这几句交待顽石生成的环境,文字清新,很美)2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉……朝游峰洞之中。(这
4、几句写石猴活动,机灵可爱,语言对仗工整很有意思。)3.“他瞑目蹲身,将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。”(这一段写石猴入洞的情景,敏捷可爱。)4.你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。(从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计,是天生做首领、头目的材料。)(六)听情景朗读课件16(七)拓展延伸有兴趣的同学可以读一读《西游记》,准备召开一个《西游记
5、》故事会,看谁讲的故事最精彩。课件17板书设计:21*猴王出世石化成猴——跳入瀑泉探得水帘洞——奉为美猴王
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