语文人教版五年级下册拓展延伸

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1、语妙天下延伸阅读课学习内容丛书篇目：《能言善辩的纪晓岚》《化险为夷》《唐伯虎祝寿》《阿凡提的故事》学习目标通过大量阅读，实现反三归一，体会到语言的魅力。学习过程课前积累简单的话-----三言两语虚伪而动听的话-------花言巧语豪迈雄壮的话-----豪言壮语温柔而贴心的话------轻言细语一、主题回顾1.在第三单元中，我们学习了四篇文章，他们分别是：《杨氏之子》《晏子使楚》《半截蜡烛》《打电话》（课件出示课内四篇文章的题目，学生读文章题目）2.这四篇课文为我们讲述了四个关于语言艺术的故事，让我们感受到语言艺术的魅力，谁能谈一谈文

2、中的几位主人公给你留下了怎样的印象？《杨氏之子》杨氏子：思维敏捷、机智幽默                《晏子使楚》晏子：能言善辩、爱国情怀《半截蜡烛》伯诺德夫人一家 ：机智勇敢、爱国情怀              《打电话》说话啰嗦、误人误事3.同学们你们的回答真是太精彩了！这四篇课文，通过语言描写让我们感受到了人物的特点，领略了语言的魅力。4.下面让我们一起走进《语妙天下》。学习这四篇文章，大家请看大屏幕（出示课件）《能言善辩的纪晓岚》《能言善辩的纪晓岚》《化险为夷》《唐伯虎祝寿》《阿凡提的故事》二、带着问题读书，品味妙言请大

3、家自己读这四篇文章，请看阅读提示：：我最喜欢的故事是________________________，最能体现人物语言智慧的句子是_______________，因为这样说的结果是______________________。学生自学，自由读、作批注。三、班内交流，教师点拨1.刚才看见同学们交流的非常激烈，哪个小组想给大家展示一下呢？2.教师出示相关段落3.读句子，体会”语言的妙用“。学完文章，你能用一两句话对文章进行一个概括吗？我们来个“一句话感言评比”，看谁的见解最独特。四、开放乐园通过品读课文，我们感受到语言的精妙，试着读读下

4、面的话，你能否像他们一样用精妙的语言回答呢？（出示课件）1.阿凡提骑着驴，来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临!”阿凡提不慌不忙地说：“”（请同学们思考一分钟，也可小组交流。）出示答案：“我的驴跟我纠缠个没完，要我带它出来找它的朋友，我就决定带它来找您了。”2.有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的’。智慧敏捷的歌德回答说：“”（请同学们思考一分钟，也可小组交流。）出示答案：“而我却恰恰相反。

5、”说完闪身让路，让批评家过去。3.小结语言离不开智慧，就如同大地离不开阳光。语言真奇妙，你如一把利剑捍卫尊严，让不怀好意的人哑口无言。语言真奇妙，你似一缕月辉长照前路，使人将命运牢牢掌握。五、推荐阅读我们生活中一句得体的话，给人无限温暖；一句恶语，让人心痛不已。不管我们的语言如何“妙”，都要遵循这样一个原则——（媒体出示：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。）希望你们在以后的生活中多留心，多看看这类似的书籍，你们会发现更多妙言妙语的妙用。 板书设计语妙天下读课文画语句悟妙处