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时间:2019-08-02
《语文人教版五年级下册完璧归赵》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《完璧归赵》教学设计安新镇东杨庄小学赵艳青【教学目标】 1.识生字7个;积累含近义词素的成语;会使用“吩咐”和“嘱咐”。 2.正确朗读课文。 3.学习联系上下文理解句子,重点学习:读句子提出问题,并在课文中找有关句子。 4.了解蔺相如完譬归赵的故事,体会他机智勇敢、不畏强暴的人物特点。 【教学过程】 一、导入,激趣。 1.故事导入:《卞和献玉》。 2.板书课题,激趣思考:“完璧归赵”是什么意思? 二、初读,感知课文。 1.学生自读课文,要求读准字音读通课文并思考问题。 2.指名读课文
2、,齐读课文(纠正读错的生字新词;指导读难读的句段)。 3.交流:说说对“完璧归赵”的理解。(最后,找到“我一定把和氏璧完好无损地带回来!”这句话,板书并读一读。) 三、结合以上句子,再读课文。 1.为什么“一定把和氏璧完好无损地带回来?呢? (1)引导学生学习第1-3节,并思考。 (2)交流,然后指导朗读,体会赵王的无奈、蔺相如的坚定。(教师适当诠释蔺相如此行的重任。从国力来看,赵国只能答应交换;要是让秦王白白得到和氏璧,赵国就会被人小视。) 2.蔺相如是怎样把和氏璧完好无损地带回来的?
3、(1)学生自读课文,了解脉络(要回宝玉、争取时间、派人潜送;参插《词句活动室2》)。 (2)抓住蔺相如说的三句话展开教学。 ①找一找:蔺相如一共说了几句话?哪几句话? ②说一说:为什么说这几句话?(看到秦王没有诚意,要回宝玉以争取主动;再一次试探秦王;争取时间把宝玉送回赵国。) ③读一读;秦王为什么乖乖就范?体会蔺相如的智和勇。(第1、3句话的理解,可以从秦王的反应表现入手,譬如:“信以为真”和“只好同意”。第2句话作为重点来理解,可从蔺相如的动作、神情和语言入手。) 四、指导学生联系上下
4、文理解其它句子。 1.学生划出不理解的句子,并提出问题。 2.在小组内通过联系上下文讨论解决。 3.教师适当组织全班讨论。 五、有感情地朗读全文。 六、用一二个词语评价蔺相如,并简单说说理由。 七、指导完成《词句活动室1》。 (1)补充完整。 (2)提示学生注意每个词语中所填入的字词的意思。 (3)再写几个类似的词语。 八、作业: 课外阅读《渑池会》、《将相和》。
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