宋明飞教学设计

《宋明飞教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、西长发中学“先学后教，当堂训练”教学模式教学设计科目物理年级三年一日期6.5执教者宋明飞课题浮力重点浮力的定义、方向及浮力的测量难点浮力产生的原因教学过程　知识回顾1、什么是力？2、力的三要素？3、什么叫重力？4、什么是施力物体、受力物体？学习目标1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。2.能认识浮力产生的原因。3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。自学指导自学指导（1）阅读教材P49页内容并结合演示实验回答相关问题。（要求记录好相关答案，3分钟后小组展示）1.浮力定义：___________。（1）浮力方向__________。木块放入

2、水中，静止时，木块受几个力？方向如何？（2）浮力的大小：F浮=（平衡法）自学指导（2）(时间6分钟)2.观察演示实验：测量铝块浸没水中所受的浮力。结合课本（图10.1-2）及教师演示实验，回答以下问题：（1）图10.1-2甲，利用弹簧测力计测量铝块的______。（2）图10.1-2乙，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变___________。弹簧测力计示数减小的值就是___________的大小。F浮=_________。（3）结论：以上实验说明，浸没在液体中的物体受到___________的作用。自学指导（3）★学生继续阅读教材P50页内容然后小组讨论回答：（时间5分钟）

3、3.浮力产生的原因：因为液体内部存在_________，而且___________不同，其_________不同。浸没在液体中，其___________不同，这就是浮力产生的原因。F浮=___________。先学1、学生根据自学指导内容，阅读教材完成任务2、认真观察演示实验测量铝块浸没水中所受的浮力，回答问题。3、学生独自阅读教材然后回答浮力产生的原因。后教根据先学环节中学生回答问题所暴露的问题，教师指导、点拨。教学过程当堂训练1.下列关于浮力的说法中，错误的是：（）A.浮力的方向总是竖直向上的B.只有浸在液体中的物体才受到浮力C.浮力起因于物体上、下表面所受液体的压强随深度的增

4、加而增大D.物体受到浮力作用时，向上的压力大于向下的压力2.关于浮力，下列说法中正确的是（）A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力C．只要下沉的物体就不会受到浮力D．浮力的方向不一定都是向上的3、边长是0.1米的正立方体，浸在水里，上表面距液面10厘米，则物体上表面受到的压力是_____牛顿；下表面受到的压力是_____牛顿；所受的浮力是_____牛顿。（取=10牛/千克）4.如图梯形物体重为12N，浸没在液体中时，弹簧测力计的示数为9N，则梯形物体受到的浮力为N，方向。若上表面受到液体的压力为4N，则下表面受到的液体向上的压力

5、为N.4题图5.将重为5N的木块放入烧杯中，如图所示，静止时木块所受浮力的大小为N，方向为.放入木块后，烧杯底部所受水的压强比原来（填“变大”、“变小”或“不变”）6．如图所示，质量为2kg，边长为10cm的正方体挂在弹簧称上，并浸没在水中，物体上表面距水面2cm。则物体的密度为kg/m36题图弹簧秤的示数是▁▁▁▁N。教学反思