语文人教版五年级下册口语交际与习作七

《语文人教版五年级下册口语交际与习作七》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、口语交际与习作七教学设计写作内容：试着运用课文中一些写人的方法，写一个印象深刻的人。文体特点：记叙文。训练目标：1、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、表情、语言、心理写出这个人给你留下的深刻印象；2、训练学生在写作时，回忆学过的课文中一些描写人的方法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。习作备课准备：1．关于习作知识点的了解：什么是人物特点（品德特点，爱好特点、个性特点、外号特点等等）描述人物特点的方法：动作、神态、表情、语言、心理、细节2．关于习作素材的搜集：a观察周围一个人的特点搜集描写人物的范文，认真阅读，学习

2、别人的写作方法。方法指导：一、作文前：（一）话题交流，真情融汇：1、同学们，在我们的生活中，我们认识了许许多多的人，有亲人，有同学，有朋友……说一说你最喜欢哪一个人？（学生交流）．2、才艺大比拼——按要求说成语：描写人物神态的成语有哪些？描写人物动作的成语有哪些？描写人物语言的成语有哪些？描写人物心理的成语有哪些？描述历史典故人物的成语有哪些？（小组赛）3、为了帮助大家习作，写好人物，老师特意带来了一些描写人物特点的成语。读一读下面的成语。4、秘密小展示：刚才大家已经说了自己最喜欢的人是谁，现在请大家再说一说自己最喜欢的人有什么特点，你为什么喜欢他（她）。最好用上几个

3、描写人物的成语。（二）激发情趣，游戏引路。小游戏：猜猜他是谁？（引导学生用一些成语说出一个人的特点，其他学生猜一猜是谁？）二、作文中：（一）奇思妙想，开启心路：1．说说以前你学会了哪些描写人物的方式方法。复习课文，从课文中找方法。2．我们今天来学习一个更好的作文章法模式：总分总式写人。3．板书讲解章法：开头总写→分写事例1→分写事例2→……总写（二）佳作1．范文引路2．出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）。（1）你最喜欢的句子或段落有哪些？说说你为什么喜欢？（2）范文中是用什么方法来描写人物的？那些地方值得你借鉴和学习？（3）文章的开头和结尾

4、有什么特点和作用？请谈一谈你的启发和感受。3．教师点评和小结：从内容和结构两方面点评习作的示范作用。4．导写。⑴、合作探究，指导选材和写作。指导小学生分小组合作讨论，说说自己最喜欢的人，找一找相关事例，探究人物的特点（精神、品质、脾气、爱好等方面的特点）。⑵、然后运用“总分”构思法串联有关事件，写出提纲。想好开头和结尾，并写出来。比一比谁写得好，互相学习借鉴。在老师的指导下，完成思路提纲表格。举例：我的妈妈了不起总写点题：特点特点1：刀子嘴，豆腐心特点2：敬老人特点3：心胸宽广总写：赞美妈妈了不起动作描写语言描写神态描写细节描写设计意图：引导学生从生活体验入手，直观地

5、再现了思维流程，开启了心窍，为学生顺利地习作做好了铺垫。（3）指导命题。指导学生写一个个性化的题目。（三）快速行文，一气呵成：1．师：赶快拿起笔来，写一些自己心中最喜欢的人。要通过具体的事例，来表现任务的特点哟。2．学生动笔习作，教师巡视指导，帮助有困难的同学。三作文后：（一）自我欣赏，同伴交流：1．学生自主习作，教师相机指导点拨。2．学生完成习作后，自己找出最好的地方进行说明。用曲线划出优美的句子，写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。3．小组合作修改评议。（二）集体会诊，创新行文。1．教师快览，找出亮点，放大亮点，激励评说。使学生明白别人的好处，为什么好。

6、引导学生借鉴别人的长处，重新修改自己的习作。（分类评点：选材好，开头好、结尾好，过渡句用得好，细节描写的好等等。）2．教师进一步评点，张扬写作个性，表扬有独特体验的亮点。尽可能多表扬。3．学生根据评价，对照自己的习作，二次创新行文，修改自己的习作。（三）佳作展览，评选最佳。1．小组评选最佳。最佳项目越多越好。2．师生集体评选最佳：回眸一笑百媚生。（最佳开头人、最佳立意者，最佳细节奖、最佳书写奖，最佳结尾奖……）3．教师总结，讲评习作得失。4．拓展阅读，收集描写妈妈和爸爸的作文，自由阅读。（四）变格创新，自由表达。1．如果你愿意做一个聪明的同学，可以用所学的格式来自由选

7、材，尝试写周围熟悉的人物。板书设计：一个印象深刻的人题目：（个性化、吸引人、一目了然）第一段：三言两语描画人物的特点，引出下文。第二段：事例一事例二……第三段：点题首尾呼应（赞美）人物人物外貌：眉清目秀容光焕发出水芙蓉明眸皓齿闭月羞花沉鱼落雁道貌岸然国色天香身材魁梧身强力壮西装革履尖嘴猴腮人物动作：健步如飞扭头就跑定睛一看侧耳细听冥思苦想步履矫健拔腿就跑目不转睛挖空心思大步流星连蹦带跳眉飞色舞挤眉弄眼落落大方举止庄重慢慢吞吞细嚼慢咽交头接耳人物品质：平易近人宽宏大度持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已见义勇为拾金不