功与机械效率复习课教学设计

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1、※2017年中考物理学科第一轮复习《功与机械效率》授课教师：麦元中学汪水根授课班级：___________学生姓名：___________自主学习方案·预习与交流u学习是一个自我感悟的过程，如果不主动思考与感悟，没有自己的想法，只等老师来讲，你的印象就不深了。知识点1功定义如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了_______，就说这个力对物体做了功。必要因素①作用在物体上的_______；②物体在这个力的方向上移动的_______。看似做功而没有做功的三种情形示意图特点物体受力，但静止物体水平方向不受力，因惯性而动

2、有力有距离，力的方向与距离的方向垂直功的计算表述力学中，功等于_______与_____________________的乘积。公式W=_______单位_______，简称_______，符号是_______。知识点2机械效率三种功概念辨析有用功为了达到工作目的______________的功额外功为了达到工作目的并_______但又_______的功提升重物时，克服机械自重、容器重力等所做的功克服机械摩擦所做的功总功为了达到工作目的实际做的功，大小等于有用功和额外功的_______，一般指动力F做的功。认识“机械效率”定

3、义有用功跟总功的_______，用符号_______表示。公式______________解读1.机械效率是一个比值，只有大小，没有_______，常用百分数表示。2.由于使用任何机械都不可避免地做额外功，有用功总_______总功，所以机械效率总_______1；3.机械效率是标志机械做功性能好坏的物理量，但机械效率不是固定不变的。课堂导学方案·合作与探究u学习的过程应该就是验证自己想法和看法的过程。教学点1：怎样叫做功？怎样计算功？W＝_______或_______W＝_______或_______教学点2：利用机械做功

4、1、利用滑轮组提升重物问题1：利用如图所示的动滑轮来提升重物时的三种功W有用＝_______W额外＝_______+_______W总＝_______问题2：测量如图所示滑轮组的机械效率，这是一种__________（填“直接”或“间接”）的测量方法。实验原理：___________测量量：1、__________________2、___________________3、__________________4、__________________测量工具：1、__________________2、___________

5、________问题3：[2013·安徽]某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码的重力G（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。（1）图甲中弹簧测力计的示数为_________N；（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是_________（选填“A”或“B”）同学的方法。（3）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F_________（选填“>”、“<

6、”或“=”）G。（4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了_____________________________________________________。2、利用斜面提升重物问题4：利用如图所示的斜面提升重物时的三种功W有用＝_______W额外＝_______+_______W总＝_______问题5：[2012·安徽]如图11－10所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是(　　)A．η＝

7、×100%B．η＝×100%C．η＝×100%D．η＝×100%问题6：如图所示，把重力为600N的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m，高为0.9m，实际推力为300N，那么物体与斜面之间的摩擦力是______N，斜面的机械效率是_____。3、利用杠杆提升重物问题7：利用如图所示的动滑轮来提升重物时的三种功W有用＝_______W额外＝_______+_______W总＝_______问题8：用如图所示的杠杆使挂在水平杠杆下面的钩码缓缓上升至图中虚线位置，手的拉力为F，方向竖直向上，钩码总重为G，钩码上升的高度为h，手上升

8、的距离为s。请依据不计杠杆自重及摩擦时W总＝W有用推导出Fl1＝F2l2(杠杆平衡条件)。当堂小结方案·反思与拓展u你可以有不会的问题，但是不能没有思考；你可以向老师提出自己解决不了的问题，但是不能提不出任何问题。、我的收获是：___________________________