初中物理人教版八年级下册第十一章第二节 功率

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1、《功率》教学设计一、教学目标1、知识与技能(1)知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式P=W/t及其单位。(2)能结合生活中的实例说明功率的含义。(3)能应用功率的定义式进行简单计算。2、过程与方法从生产和生活实际中认识做功不但有多少之分，而且有快慢之别，学会把速度的知识迁移到比较做功快慢上来，理解功率的定义及其公式。3、情感、态度与价值观通过实验探究，培养学生的发散思维能力，实事求是的科学态度，体会研究物理问题的方法。二、教学重点、难点。1、重点知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式。2、难点用功率的公式解决较综合的题目，会设计实验估测人的功率。三、教学资源

2、多媒体电脑投影仪教学课件四、教学流程(一)、温故知新师:播放课件请看大屏幕，下面我们一齐来回忆，前面讲过的功。物体受力,力就对物体一定做功吗?生:不一定。师:播放课件生:回忆并回答1、力对物体做功的两个必要条件是:作用在物体上的力和物体在这个力的方向上移动的距离。师:强调“距离是在力的方向上移动的距离”。如何计算功，即公式是。（板书）W=Fs师:从公式中可以看出功W的大小与力F和距离S的关系是什么?生：乘积。(二)、创设情景导入新课师：下面我们就一起来判断，小球在“静止和运动”两种情况下力F是否做功播放课件出示问题1、力F保持不变，力F对两小球做功的大小和时间长短

3、有什么不同？2、力F做功快慢一样吗？你是怎么比较它们做功快慢的？师：播放动画在两个大小相同的水平力F作用下，小球水平移动了相同的距离，但所用时间长短不同，以及在相同的时间内，小球水平移动了的距离不同。生：观看动画判断力是否对小球做功，比较做功的大小和做功的快慢。为什么？师：播放课件总结比较做功快慢的两种方法“同功比时间同时间比功”。即，所做的功相同时，时间短则做功快。所用时间相同时，做功多则做功快。师：播放课件如何比较“功和时间都不相同时做的功快慢呢”？在物理学中用什么来表示做功的快慢呢？今天我们一起来学习“功率”。引入新课（三）、新课探究(板书)第三节功率1、物理意

4、义功率是表示做功快慢的物理量。（板书）播放课件师：问“这句话中关键字是”强调“做功快慢”。也就是说功率大则做功快，功率小则做功慢。在比较做功快慢时，比较功率大小就可以了。师：功率表示做功的快慢，哪什么是功率？想一想。2、定义力在单位时间内所做的功。（板书）播放课件师：问“什么时间啊”单位时间是什么？生答师：功率是采用哪种方法来比较做功的快慢的？生：相同时间比较功的大小。师：如果力在10秒内做了50J的功，你如何求单位时间做的功？生：说思路，引入功率公式。3、公式功率=功/时间P=W/t(板书)师：问“功的国际单位是什么？时间的国际单位是什么

5、？所以功率的单位是J/S（板书）。物理学中功率的单位是什么?4、功率的单位播放课件。（板书）单位1J/S=WKW1KW=1000W师:如功率的单位是瓦特，功的单位必须是焦耳，时间的单位必须是秒，强调各量的单位要统一。练一练播放课件学生解答。1、马用150N的水平拉力拉着重2000N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进3000m，求：⑴车子受到的阻力？⑵马做了多少功？⑶马的功率多大？2、机械的功率分别为70W和450W,哪个机械做功快?为什么?师:总结引入变形公式W=Pt。同理t=W/p做一做师播放课件。(1)一台机器用2分钟时间做了60000J的功，,这台机器的功

6、率是多少？生说解题思路.播放课件强调单位统一。(2)马拉着车在1h内前进5km，如果马的拉力为324N，求马拉车的功率。生解答师播放课件强调解题格式。师：机器和马做功的功率都一样吗？播放课件常见机械的功率资料。自行车、汽车、电力机车的做功的功率一样吗？生看资料回答师:总结功率是机械的一个重要的参数，一个机械的功率往往是一定的。汽车是我们最常见的交通工具，大家都知道汽车上有很多挡，汽车在上坡时和在平地上运动时就要用到不同的挡。谁知道汽车上坡时应换用高挡还是低挡呢？在平地时呢？为什么？生：思考并解答上坡用低挡，因为力大，在平地上时用高挡，不需要那么大的力。(联系生

7、活，扩展学生的知识面。)师：很好，上坡用低挡力大，车容易上去，但运动的较慢，在平地上用高挡力小，不需要太大的力，可运动的较快，这是为什么啊？学有所用播放课件想一想“为什么机动车上坡时速度要比在平地上行驶的速度小得多呢?师:总结播放课件W=FSP=W/tFS/t=FV师:得出公式“P=FV”。（板书公式）师：总结“功率与速度的关系”播放课件当机械发动机的功率一定时，牵引力与速度成反比，所以可以通过减小速度来增大牵引力,也可以通过