人教八下物理刘润光

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1、11.2功率教学目标1.理解功率的意义及功率概念。2.了解功率在实际中的应用，能进行简单的计算。3.知道功率的单位瓦和千瓦,记住它们的换算关系。教学重点1.理解功率的概念和物理意义。2.知道功率的公式，会对有关功率的问题进行计算。教学难点理解功率是反映做功快慢程度的。教学设计一、情景导入观察下面两组图片，想一想，谁做的功多？谁用的时间短？这说明了什么问题？【思考】比较做功快慢的方法（类比速度的概念）：（1）做功多少相同，比较做功的时间，时间________的做功快。（2）做功时间相同，比较做功的多少，做功的做功快。（3）做功的多少和时间都不相同时，比较单位

2、时间内____________________________。二、自主学习阅读教材P65-66完成下列问题.1、功率的概念（1）、物理意义：功率是表示的物理量。（2）、定义：叫做功率。功率在数值上等于。（3）、公式：，其中W表示,t表示，P表示。（4）、单位：在国际单位制中，功率的单位是_________,简称_____,符号是____，1W=1J/s，1W表示。功率的常用单位是千瓦（kW），1kW=_____W。2、功率的计算（1）、定义式：_________，其中功的单位是______________，时间的单位是_________，功率的单位是__

3、______________。（2）、推导式：P=，即P=Fv。其物理意义是：当机器（如汽车）的功率一定时，牵引力与速度成_________。这就是机动车辆上坡缓行的原因。例：某建筑工地上有一常用的塔式起重机，在15s的时间内，将质量为0.5t的水泥板竖直地从一楼匀速提升到了五楼，如果每层楼的高度是3m，g=10N/㎏，那么：（1）起重机提升水泥板做的功是多少？（2）起重机的电动机输出的功率至少是多少？三、合作探究【选题】测量学生上楼的功率【器材】体重计、皮尺、。【步骤】1、用体重计测出质量m；2、用皮尺测出上楼的高度h；3、。4、用公式P=求出人上楼的功

4、率P。【实验数据记录表格】学生姓名质量m/kg高度h/m时间t/s功率P/W四、当堂训练1、关于功率，下列说法正确的是（）A、功率是表示做功快慢的物理量B、做功越多，功率越大C、做功时间越短，功率越大D、完成相同的功，做功的时间越长，功率越小2、一台机器的功率是750W，它表示的意思是（）A、这台机器做功750JB、这台机器在1min内做功750JC、这台机器在1s内做功750WD、这台机器在1s内做功750J3、星期天，小明和爸爸一起登狼山，小明用了20min登上山顶，爸爸用了25min登上山顶，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸登山时所做功的功率

5、之比是（）A、5:6B、6:5C、15:8D、2:34、用180N的水平拉力，在1min内使重为300N的物体沿水平方向匀速前进20m，重力做的功是J，拉力做的功是J，拉力的功率是W。5、在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学1min跳了120次，每次跳起的高度约为4cm，若她的质量为50㎏，则她跳一次做的功约为J，她跳绳的平均功率约为W。(g=10N/㎏)6、两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则（）A、甲做功较多，功率较大B、甲做功较多，功率较小C、甲做功较多，甲、乙功率相等D、甲、乙做功相等，乙的功率较大7、一台拖拉机耕

6、地时，在25min内匀速前进3000m，如果拖拉机发动机的功率是2.94×104W，这台拖拉机耕地时的速度多大？牵引力多大？受到的阻力多大？