中考复习：浮力--教案

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1、备课人李建祖学科物理年级九年级时间6月2日课题中考复习---浮力原创（）参考（√）课型新授课初次备课二次备课知识与技能1、复习浮力的概念、方向2、复习物体的浮沉条件及应用3、复习如何定性比较浮力大小的方法？4、复习如何定量计算浮力大小的方法？5、复习浮力在日常生活中的应用过程与方法1．通过梳理概念的过程，比较学习的方法。2．通过梳理知识，建构知识树。情感态度价值观自主学习，合作、交流、探究、展示。教学重点难点重点：1、浮力的计算2、物体的浮沉条件及应用。难点：浮力的计算及浮力大小的比较。教具准备弹簧测力计、烧杯、水、石块、

2、细线。教学过程（双边活动）教师活动学生活动引入新课：什么叫浮力？如何计算浮力？如何比较浮力的大小？学习目标;1、复习浮力的概念、方向2、复习物体的浮沉条件及应用3、复习如何定性比较浮力大小的方法？4、复习如何定量计算浮力大小的方法？5、复习浮力在日常生活中的应用中考复习----浮力知识梳理考点一---浮力1、浮力的概念：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对物体向上托的力叫。2、浮力产生的原因：液体(或气体)对浸在其中的物体上、下表面存在着。（F浮=F向上－F向下）3、浮力的方向：总是。考点二---物体的浮沉条件1

3、、上浮时：F浮G(或ρ液ρ物)2、下沉时：F浮G(或ρ液ρ物)3、漂浮时：F浮G(或ρ液ρ物)4、悬浮时：F浮G(或ρ液ρ物)考点三---定性比较浮力大小的方法1、当ρ液相同时比较V排，根据公式F浮=ρ液gV排可知,大的浮力大。2、当V排相同时比较ρ液，根据公式F浮=ρ液gV排可知大的浮力大。3、当ρ液和V排都不同时用。考点四---浮力的计算1、阿基米德原理内容:思考口头回答齐读齐读自主学习思考讨论口头展示自主学习思考口头展示讨论在黑板上展示讨论浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力。公式为：F浮===

4、2、用弹簧测力计二次称重法：F浮=3、据漂浮或悬浮条件计算：F浮=考点五---浮力的应用1、轮船：用密度大于液体密度的材料制成能够浮在液面上的物体，必须把它做成的，轮船的大小是用它的排水量来表示，即满载时排开水的。2、潜水艇：靠改变自身的重力来实现浮沉的。潜水艇的无法改变，所以浮力也就无法改变，只有通过改变自身来调节浮力和重力的关系来实现浮沉。3、氢气球、飞艇、热气球能上浮到空中，是因为在其中充入了密度比空气的气体，使它们自身的重力.排开空气的重力，因而能够升空。4、密度计：用来测量的仪器，测量液体密度时，它漂浮在被测液体

5、中，所受浮力它的重力。例题1.如图，甲、乙两个玻璃小球浸没在水中，受到水的浮力分别为F甲和F乙，则F甲F乙（选填：大于、小于或等于）例题2.如图，体积相同的甲、乙两个玻璃小球分别浸没在水和酒精中，受到的浮力分别为F甲和F乙，则F甲F乙（选填：大于、小于或等于）例题3.同一个玻璃球分别放在水和水银中的情况如图所示，受到的浮力分别为F甲和F乙，则F甲F乙（选填：大于、小于或等于）例4、一个质量是300g的金属块挂在弹簧秤上浸没在水中，弹簧秤的示数为1N，则浮力是少？在黑板上展示讨论在黑板上展示讨论独立思考口头展示独立思考口头展

6、示独立思考讨论在黑板上展示独立思考讨论在黑板上展示独立思考讨论在黑板上展示例5、一块20kg的木板漂浮在水面上时，受到的浮力是多少？例题6、王军同学盆浴，当他浸入盛满水的浴缸中时,从浴缸中溢出了5kg的水，问：此时王军同学受到水的浮力是多少？例7、手持质量为270g、体积是100cm3的实心物块浸没在水中，松开手后物块会上浮、下沉还是悬浮？独立思考讨论在黑板上展示独立思考讨论在黑板上展示课后作业完成优练本P32页，2、3、5、6、7，P33页，15、17.教学反思在课堂上通过梳理知识，做题方法的知道，对例题的思考、讨论、展

7、示，结合课后的巩固，感觉学生学习的难度不是很大，效果还可以。