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1、第三节《物体的浮沉条件及应用》学案【学习目标】1、能描述物体的浮沉条件并能改变物体的沉浮2、了解应用并运用浮沉条件解释生活中的现象【预习展示】1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它________________________。这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=__________。2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于___________，即V排=V物3.当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积_______________。即4.物体浸没在液体中,所受浮力的大小
2、跟哪个因素有关()A.物体的形状B.物体的密度C.物体排开液体的重力D.物体在液体中所在的深度5.潜水艇由海面下10米深处潜至20米深处的过程中()A.它受到的压强增大,浮力不变B.它受到的压强增大,浮力都不变C.它受到的压强浮力都增大D.它受到的压强不变,浮力减小.【课堂导学】1、当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,请在乙、丙、丁图中画出浮力和重力（注意力的大小哦）。甲乙丙丁当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液
3、面上,如图乙所示.当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.当F浮G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出ρ液>ρ物时,物体上浮,最终漂浮在液面上。当F浮=G物
4、时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液=ρ物时,物体悬浮在液体中。当F浮F浮或ρ物>ρ液,物体。2、阅读课本上的内容,并回答下列问题:⑴、铁的密度大于水的密度，为什么轮船还可以浮在水面上呢？从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。这种办法的好处
5、是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开更多的水,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”)。轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积__
6、____(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”)。⑵、潜水艇是怎样实现上浮与下潜的？潜水艇两侧有______,向水舱中充水时,潜水艇的重力逐渐_______。当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。⑶、热气球、飞艇是如何升降的？气球里的气体密度_____
7、__空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能上浮在空中。当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上。飞艇内充入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落。【课堂练习】1.煮饺子时，饺子先沉于锅底，后又漂浮。这是因为饺子的体积变___，从而使浮力变_____了。2.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响）（）A.体积变大B.体积变小C.体积不变D.不好判断3.作战时的浮桥。采用下列什么材料时可使更多的战士
8、同时过桥？A.木头B.铁板C.竹子4.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会()A.上浮B.下沉C.悬浮D.三种情况都有可能5.一个体积为1000cm的空心铁球（ρ铁=7.9×103kg/m3），其空心部分的体积占整个体积的4/5，用手拿住浸没在水中，铁球受到的浮力是N，放手后铁球将（填上浮、悬浮、下沉）【整合小结】这节课你学到了什么？还有你感兴趣的问题么？学到了：还想知道：【课后延伸】1、教材课后习题。2、整理该节学案并
