物体的浮沉条件及应用学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。物体的浮沉条件及应用学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　物体的浮沉　　学习目标：　　、通过物体浮沉现象的实验探究，培养学生的思维能力和实验研究能力。　　2、了解物理知识在生产、生活和社会中的应用，知道轮船，密度计、潜水艇、气球的原理　　3、知道物体的浮沉条件　　二、学习重点：物体的浮沉条件　　学习难点：物体浮沉条件的应用　　三、学习活动：　　活动一：总结物体的浮沉条件。　　.物体的浮沉取决于________与________

2、__的关系。　　2.浸没在液体里的物体　　当F浮______G，物体上浮，　　当F浮______G，物体下沉，　　当F浮______G，物体悬浮，　　上浮的最终结果是________，此时F浮______G　　活动二：探讨轮船的工作原理　　.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　轮船原理：采用________的办法，

3、增大可以利用的________，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。　　2.　　同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？（小组讨论）　　3.　　同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？　　　　活动三：物体的浮沉条件。　　上浮：　　ρ物　　ρ液　　漂浮：　　ρ物　　ρ液　　悬浮：　　ρ物　　ρ液　　下沉：　　ρ物　　ρ液团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

4、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动四：课堂练习与反馈　　.　　一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg）　　2.　　某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（　　）　　A.物块会浮在水面上　　B.物块会悬浮在水中　　c.物块会沉入盆底　　D.不能据此判断出物块的沉浮　　3小刚同学为了比较两种液体的密度，将同一物块先后放入

5、甲、乙两杯不同的液体中。如图所示，物块在甲杯处于悬浮状态，而在乙杯处于漂浮状态，则下列判断正确的是（　　）　　A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小　　B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大　　c.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小　　D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4.将质量相

6、同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（　　）　　A　　铝块最大　　B木块最大　　c铜块最大　　D一样大　　5.将体积相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（　　）　　A　　铝块最大　　B木块最大　　c铜块最大　　D铜块铝块一样大　　　　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。