9.4 流体压强与流速的关系教学设计

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时间:2019-08-02

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1、9.4流体压强与流速的关系教案设计年级:八年级学科:物理犍为县清溪初级中学:张斌一、教学目标(一)知识与技能。1.了解流体的压强与流速的关系;2.了解飞机的升力是怎样产生的;3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。(二)过程与方法。1.通过实验探究,初步了解流体的压强与流速的关系;2.体验由气体压强差异产生的力。(三)情感态度与价值观。初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙。二、教学重点通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关现象。三、教学难点利用流体压强与流速的关系分析生活的实例。四、教学设计(一)实验引入:准备吸管与乒乓球,大家都来吹乒乓,看谁

2、吹的最高、最久。大型客机C919的图片:几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起,在空中飞行呢?是什么力使笨重的飞机飞上天?展示本堂课的学习目标。之前我们学习了液体压强和大气压强,它们的特点是什么?有什么共同之处?(提问,引出液体内部和大气向各个方向都有压强,从而引出共性:流动性————顺利引出流体的概念)(二)流体。概念:问题:流体在流动时的压强与静止时的压强有什么不同呢?观看视频:视频中出现的是这样一个装置。这个装置在水龙头没有打开前,相当于一个连通器。什么是连通器?连通器的原理是什么?各容器中液面为什么会相平?瓶中的液体和细管中演液体具有相同的深

3、度,对容器底产生的压强是相同的。甲乙当水龙头打开一点点,流速比较慢。水龙头完全打开,流速比较快。比较甲乙两中细管中水柱的高度。下面这个装置是不是更能说明问题呢?在这个装置中,当水龙头打开后哪个地方流速最快?哪个地方流速最慢?生活中哪里能找到类似的现象?宽的地方整流慢,窄的地方流速快。(如河面宽的地方流的慢,河面窄的地方流的快)探究:流体压强与流速的关系1.自主探究。实验:仔细阅读“想想做做”并亲身做一做,完成填空:如图所示,在离桌边_______的地方放一枚铝质硬币,在硬币前_____左右用直尺或钢笔等达个栏杆,高度约2cm。在硬币_______方沿着

4、与桌面_______的方向用力吹一口气。观察:硬币可能。猜想:没有吹气时,硬币上表面受到的大气压强与下表面受到大气压强相互平衡,硬币在_______力(选填“平衡”或“非平衡”)的作用下静止。在实验里,硬币向上“飞”起的过程中,只有_______与它接触,于是我们想到:是不是硬币上下的_______不一样使它向上运动?可能是由于吹气,上面空气流速_______,压强变得比下面________了,于是下面的空气把硬币托起来了。2.合作探究。实验:仔细阅读“探究”并合作实验,完成填空:如图所示,用手握着两张纸,让纸_____。在两张纸的中间向_____吹气

5、。观察:两张纸会向中间________。原理:当用力向中间吹气时,使两张空气流速变_____,压强变______,而两张纸外侧的压强_______,这样在两张纸内外两侧产生一个向_______的压强差,将两张纸压向____,使两张纸_______。综上所述,可得结论:____________________________。3.几个小实验:吹纸条、向两小船中间注射水流,纸船会靠拢。航海规则为什么规定两艘船不能近距离同向并排航行……亚丁湾、索马里采用前后护航的模式来保护商船免受海盗袭击。应用:在没有任何工具的情况下,如何让掉在水里的皮球靠岸?结论:流体压

6、强与流速的关系(P45笔记)解释现象4.飞机升力。飞机是人们受到了哪种动物的启发制造出来的?(鸟)请大家观察鸟儿的翅膀和飞机的机翼有何相同之处?外形特点:上凸下平利用自制模型实验体会:仔细阅读最后一段,结合上图分析思考,完成填空题:飞机前进时,机翼与周围的空气发生______,相当于有______迎面渡过机翼。_______被机翼分成上下两部分,由于机翼横截面的开关上下不对称,在相同______内,机翼上方气流通过的路程_______,因而速度_______,它对机翼的压强_______;下方气流通过的路程______,因而速度______,它对机翼的

7、压强_______,因此在机翼的上下表面存在向_____的压强差,从而产生向______的升力。解释:鸟在窜展翅滑翔时为什么不会坠落下来?(三)提升。(教师指导联系,学生独立联系与操作,全面理解与运用。)1.在气体和液体中,流速越大的位置压强越______,流速____的位置压强越________。2.如图所示,是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景。航编队一般采用前后护航形式,而不采用“并排”护航,这是因为流体流速大的地方______小,当两船调整并排行驶时,容易发生_________事故。3.春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理()

8、A.风筝上方空气流动速度小,空气压强小B.风筝下方空气流动速度大,空气压强大C.风筝上方空气流

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