《2011年全区地理学科中考说明》解读

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1、《2011年全区地理学科中考说明》解读自治区教研室蔡建明2011.4.12一、考试范围与内容（一）考试范围考试范围仅限定在九年义务教育《地理课程标准》内容标准中有关中国的“疆域与行政区划”、“自然环境”和“经济发展”部分。（二）考试内容1、中国的疆域与行政区划（1）中国的疆域我国东西南北四个端点所跨的经度和纬度，我国所在的半球位置、纬度位置和海陆位置特点。我国的邻国和濒临的海洋。我国的领土面积。（2）中国的行政区划我国34个省级行政区以及简称和行政中心。2、中国的自然环境（1）中国的地形我国各地形区的相对位置。我国三级阶梯的地势特征和主要地形区。（2）中国的气候我国气候的主要特征及其影响因素

2、。我国冬、夏季风对人们日常生活的影响。（3）中国的河流长江、黄河的发源地、主要支流、流经的省区、上中下游的分界和注入的海域。3、中国的经济发展（1）中国的农业我国种植业、林业、畜牧业和水产业的主要分布地区。因地制宜发展农业的必要性。（2）中国的工业我国基础工业和四大工业基地的主要分布地区。我国高新技术产业的主要分布特点。（3）中国的交通铁路、公路、河运、海运和航空运输方式的特点，根据实际需要选择合适的运输方式。我国交通运输网络的大致分布格局。二、考核目标与要求目标要求（一）获取和解读地理信息1、能够从题目的文字表述和图形语言中获取地理信息。2、能够准确和完整地理解所获取的地理信息。（二）调动

3、和运用地理知识、基本技能1、能够调动和运用所获取的相关地理信息对题目要求作答。2、能够运用地理基本技能，解决地理问题。（三）描述地理事物的特征和分布规律1、根据获取的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。2、能用简洁的文字语言、图形语言描述地理位置，地理事物的特征和分布规律。尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。（四）探讨和解决地理问题1、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地

4、理事物进行分析，做出判断。命题指导思想逐步提高对地理学习能力的考查考试内容要求四项能力要求以基础知识立意四项能力宽度深度中考成绩考试内容三、题型、试卷结构和考试方式1、题型：分为单项选择题和非选择题两种（取消填表题）。2、试卷结构：单项选择题12分，读图题18分。3、考试方式：考试采用开卷笔试的方式进行。考生可以翻阅自带的教材、地图册等有关资料独立作答。四、命题思路（一）命题原则今年是地理学科进入宁夏实验区初中毕业学业考试统一考试命题的第六年。根据去年我区地理新课程初中毕业学业考试统一考试卷面分析和广大师生的建议，2011年试题设计的思路如下：1、试题考查内容严格控制在2011年地理“中考命

5、题说明”的要求范围之内，考查目标力图体现九年义务教育《地理课程标准》所倡导的评价理念，突出对学生较熟悉、且对以后学习生活有用的一些地理基本知识、基本技能、地理观念以及地理学习能力的考查。2、题目的设置尽量体现地理学科自身的特点和开卷考试的要求，取消表格题，增加读图题的比重，使试题的呈现方式更加灵活开放。（二）试题设计1、选择题题例分析：选择题主要考查学生对地理基础知识和基本技能是否掌握，要求学生在具体的情景中再认或识别地理知识、现象，并进行简单的应用。例1：一人外出开会，当到达目的地时，手里却提着许多一路上不得不脱下来的衣服。你认为此人行程的路线应该是（）A、银川—北京B、广州—长春C、南京

6、—昆明D、沈阳—海口参考答案：D命题依据：“在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。”和“举例说明我国气候的主要特征及其影响因素”。考查目标：阅读地图并正确判断题支所列省级行政中心的纬度位置；能根据我国气温南北差异的特点对题干要求作出正确选项。例2：当黑龙江省冰天雪地时，海南岛依然百花盛开。这是因为我国A、跨纬度范围广B、跨经度范围广C、海陆差异大D、垂直差异大参考答案：A命题依据：“说明我国的纬度位置特点”和“举例说明我国气候的主要特征及其影响因素”。考查目标：阅读地图并正确判断纬度位置特点的技能；对影响我国冬季气温南北差异主要因素的理解水平。例3：影响我国“一江

7、春水向东流”的主要因素是A、纬度位置B、海陆位置C、地势特征D、气候特征参考答案：C依据：“阅读中国地形图，说出我国三级阶梯的地势特征”。目标：对影响河流流向主要因素的理解水平。例4：下列地形区中不受夏季风影响的是A、四川盆地B、黄土高原C、华北平原D、塔里木盆地参考答案：D依据：“说明我国夏季风的特点及其对人们日常生活的影响”。目标：阅读地图并正确判断季风区范围的技能。例5：有一万吨海盐从天津运到上海，最经