2015年中考《语文学科说明》解读

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1、-2015年中考《语文学科说明》解读2015年中考说明与2014年中考说明对比6个不变和1个变化一、6个不变1、主要精神不变：“指导思想”等要求虽在表述的词句上略有微调，但主要精神没有本质变化。2、试卷结构不变：闭卷、笔试这种考试形式不变：全卷四大板块“积累与运用”（26分）、“现代文阅读”（28分）、“古诗文阅读”（16分）、“作文”（50分）“约25个小题组成”这种布局结构不变。3、难度和选择题数量不变：“全卷难度值控制在0·55～0·60之间，题型以主观题为主，选择题在33分以内，开放性试题占一定比例”这种要求不变。4、现代文阅读的考点要求和取材规定不变：现代文阅读两篇（三种文

2、体中记叙文必考，说明文与议论文二选一），五项考查要求、材料选自课外等规定不变。5、古诗文阅读的考点要求和选材范围不变：古诗文阅读各五项要求，阅读材料限定于教材八下至九上、九下等规定不变。6、作文考查形式和要求为变：作文考查四项要求、命题与话题二选一的形式等规定不变。二、1个变化第一版块考点内容不变。---取消新闻部分，变为选词填空，希望大家下去要很好强化训练，请大家关注2015年4月市的调研考试，试卷整体难度、题型、题量均与2015年市中考考试要求一致，与中考一个模式。二、重点强调（1）选择题数量不变11个选择题，分数在33分以内，主要变化在选词填空考点有变（2）课内选材取材范围为不

3、变（主要体现在文言文和古诗文方面）八（下）、九年级上、下册文言文、古诗词阅读避开近两年中考文章，文言文考后三册不含专题和阅读欣赏，古诗词考后三册含专题和育读欣赏。三、具体板块（考试内容）简要解说：保持稳定，回归2014力保稳定，不折不扣地按中考说明的情况下，几个版块有必要再次重复。第一板块积累与运用（26分）1、汉字读写，选择题选项要明显，尽量选择教材中的常用字，课本上的，要注意课后字词表。2、词语的理解与运用，选择题题型：①选词填空②辨别---成语运用或词语运用，词语，教材中出现的，尽量出模糊度小的，例如：13年“鬼斧神工”，这样的尽量回避。3、语言运用（重在病句辨析、仿句等）选择

4、题语言运用（病句辨析），初中知识短文中提到的，包括课后练习设计到的种常见病句类型，不要过多讲。例如：用词不当、前后矛盾、搭配不发、成分残缺等。（说明依照以往惯例，把“排序题”划分在了“语言运用”考点。）4～6名著阅读、文学常识和文化口味。4个选项有可能糅合在一起，复习时也采取这种办法，名著阅读一定要复习些最重要的作家、作品，他们的国别、代表作；文化常识，复习些初中生所接触的文化常识、常见的，比较明显的；文化口味、地域文化稍稍留意，复习即会的、基础的、基本的内容，不会出现生僻的、太碎的。选项尽量明显，模糊度要小。7古诗文名句默写，默写、填空古诗文默写，题型不变，八（下）、九年级（上）（

5、下）共三册，出名句，重要句子。另外，专题和诵读部分是要考，但是以名句为主。8口语交际，主观题为主——须简明、连贯、得体；——结合综合性学习命题。9综合性学习与探究、主观题为主——考查语文知识在实践中的运用；——控制难度---——试题开放适当第二板块现代文阅读（28分）1、范围——选材课外——选文（一）记叙文；选文（二）说明文或议论文；2、选材尽可能与生活联系，适合学生阅读，具有趣味性。3、理解运用为主，各有一道选择题，其他以主观题为主4、适当控制灵活，开放性试题难度。第三版块古诗文阅读（16分）古文言文阅读①词语解释选择题；②内容理解选择题，包含的知识点多些或者赏析也算理解。例如：《

6、捕蛇者说》《送东阳马生序》一课，对比肯定涉及到，这是突出的写作特色方面。③翻译重点句，稍稍有难度，不会让你随便翻译。④议论性开放式谈认识也好，题型已固定，不会太难。古诗词阅读字面意思搞懂，内容略作评价，非常明显，基本意思理解即可，不要太多地拓宽加深。诵读部分要考虑赏析。第四板块作文（50分）1、不限文体；2、不设审题障碍；---3、两种方式任选（命题或半命题和话题）；4、命题要适合学生写作，利于表情达意；5、鼓励写真情实感；严禁抄袭。复习要求与建议（一）正视并纠正当前复习备考中存在的问题1、忽视说明，盲目复习；2、执行教学计划不严肃，任意增删内容、课时；3、应试倾向严重，复习次序低下

7、。（二）对复习教学的建议1、钻研课标、说明、教材，近两年中考题、4月调考题、明确复习目标、方向及要点。2、立足教材，打好基础。尽管课外阅读从课外取材，但考点很明确，不超越课内教学要求。古诗文仍取材课内，因此，复习中要学好教材，打好基础。3、加强阅读训练，掌握答题方法。明确考查要点：分析试题类型；总结命题规律，掌握答题方法。分门别类整理等。4、作文训练要有的放矢，在提高效果上下功夫。要加强审题训练，明确立意、内容、结构、语言要求。配之以单项训练，如语言、选材