11.3物体的浮沉条件

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1、第十一章浮力第三节物体的浮沉条件及其应用一、知识目标1、理解物体的浮沉条件2、知道密度计、潜水艇、气球的浮沉原理二、能力目标1、培养学生观察实验的能力2、培养学生运用所学知识解释相关物理问题的能力三、情感目标1、激发学生学习物理的兴趣2、培养学生科学、严谨的作风，养成良好的学习习惯浮沉条件的应用密度计的浮沉原理讲解、谈话、讨论法多媒体电脑、投影仪、课件密度计、盐水、鸡蛋、烧杯、筷子教学过程教学内容设计意图一、新课引入1、引出本节课题二、新课内容1、物体的浮沉条件⑴、实验教学做鸡蛋浸入浓盐水的实验，在实验中讲解漂浮、悬浮、沉底以及上浮、下沉的概念。⑴、提问：在水中鸡蛋受

2、到几个力的作用？方向如何？[来源:学_科_网]⑵、物体的浮沉条件（课件演示）漂浮悬浮下沉（最终状态为：沉底）上浮（最终状态为：漂浮）沉底2、物体浮沉条件的应用⑴、密度计提问：密度计是如何测出液体的密度的？观看课件并讲解：密度计是用来测量液体密度的仪器，它是利用漂浮条件（）工作的。当密度计漂浮在不同的液体中时，若液体密度小，则密度计浸入液体的体积大；若液体密度大，则密度计浸入液体的体积小。因此在密度计上的刻度值读出所测液体的密度。潜水艇提问：潜水艇如何实现上浮和下沉的？观看课件中的动画，请同学回答。教师总结：在所受浮力不变的情况下，靠改变自身受到的重力来实现上浮和下沉上

3、浮——用高压空气将水箱中的水排出，减小自身重力下沉——打开水阀门，水进入水箱，增大自身重力⑵、探测气球介绍我国的探测气球，进行爱国主义教育。提问：在释放探测气球时如何实现上升和下降的？让学生观看课件并阅读书上P180的内容。请同学回答问题。教师总结：上升——充入比空气密度小的气体下沉——顶部放气阀门打开放气，使气球体积缩小提出疑问，使学生逐步分析解决问题，培养学生分析和解决问题的能力[来源:学*科*网Z*X*X*K]通过多媒体课件的演示，激发学生学习的兴趣[来源:Zxxk.Com]形象而生动的课件演示，使学生获得更为直观的感受，从而得出现象的本质⑴、打捞沉船让学生阅读

4、课件相关小故事——《“萨特阔”号破冰船》，从中得出打捞沉船的过程。⑵、盐水选种提问：如何实现盐水选种的？学生自己阅读课本P181内容，并参看课件请学生回答，共同得出结论。[来源:Zxxk.Com]⑶、请学生举出其他的应用（知识拓展）教师总结：煮饺子、轮船、孔明灯、热气球、气艇等等对学生进行爱国主义教育音乐加讲解，调节课堂气氛，提高学生学习效率[来源:学科网]知识拓展，开阔学生的思维二、课堂练习（课件演示）运用所学，课堂巩固三、课堂小结（课件演示）1、物体浮沉条件[来源:学#科#网Z#X#X#K]2、物体浮沉条件的应用归纳本节内容的知识点及其应用，加深学习印象二、作业《

5、学习指导》§11.3检查巩固教学效果