《岳阳楼记》教案（第一课时）

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1、教案学校：中滩中学学科：语文授课教师：刘雅茹授课年级：初二授课时间：2013年4月16日课题岳阳楼记（第一课时）课型新授课教学目标知识与技能1、理解并掌握一、二段文言文涉及的重点文言词语（包括读音、释义）。2、疏通第一、二段文意，理解主要内容。过程与方法借助课下注释和工具书学会翻译文言文，通过师友合作和小组讨论解决疑难问题，在理解大意的基础上概括这两段的主要内容。情感态度与价值观1、通过了解作者经历，体会作者在文中所表达的理想抱负。2、培养学生团结协作的精神。教学重点1.熟读全文，背诵第一、二段；2.借助课下注释学会翻译文言文，理解文段大意，积累文言知识。教

2、学难点1、培养学生探究性学习的能力。2、创设学习氛围，理解文意，体会作者的情感。教学方法师友互助、小组合作教学用具多媒体板书设计或课件设计思路岳阳楼记范仲淹一读，读准字音和停顿二读：把握重点词理解大意三读：理解文章主要内容阅读思考：1.第一段写了哪些内容？文中哪个词点出藤子京的身份？哪些句子写出他的政绩?2.这两段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？3.作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？教教师活动学生活动设计意图学过程新课导入：一、作者介绍二、解题：1.岳阳楼2、关于“记”三、写作背景了解相关文学常识和文化常识为进一步学习课文打好基础新课内容：一读：读准字

3、音和停顿听课文朗读录音，把不会的字音标在书上，并完成下列划线字的注音。谪守（）百废具兴（）属予作文（）浩浩汤汤（）日星隐曜（）淫雨（）怒号()薄暮冥冥（）（）宠辱偕忘（）樯倾楫摧（）（）岸芷汀兰（）（）朗读点拔：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。“前人之述备矣”，语调平缓，“然则”一句引出新意境，语调升高。“得无异乎”应读出疑问语气。第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句

4、疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。二读：把握重点词,理解大意挑人选题:在掌握重点字词的基础上小组讨论翻译，并通过幻灯片小组抽题翻译。（课堂随机抽取，以动画、游戏的形式激发学生参与热情）师友互相读，纠正字音每组推荐一个学生配乐朗读读，注意读准字音和停顿。组长组织组内成员自学，逐句翻译电脑挑人和互动挑人相结合读准字音通过挑人，是每个学生都进入到学习状态通过学生互相测试和预设按点的测试，质疑解难，帮助学生把握重点字词小组合作学习，培养合作能力和自学能力教学过程教师活动学生活动设计意图三读：理解文章主要内容阅读思考：1.第一段写了哪些内

5、容？文中哪个词点出藤子京的身份？哪些句子写出他的政绩?2.这两段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？3.作者写岳阳楼的地理位置有什么作用？学友先说，学师补充修正，其他师友质疑培养师友互助的意识，使得每一个学生都能参与到课堂教学中，并提升优秀生的能力。课堂检测题用原文语句填空：（1）第一段赞美滕子京政绩的句子是。（2）作者写这篇文章的直接原因是。（3）文中总写洞庭湖景观的句子是：,其中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：。从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：。（4）从文中看，“前人之述”指的是：。课后作业1、背诵默写第一、二段。2、完成导学案的“巩固练习”部

6、分。教学反思