平、立、剖面设计的基本知识

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1、2平、立、剖面设计的基本知识n学习目标n1．了解建筑平面、立面、剖面设计的依据。n2．了解建筑平面、立面、剖面设计的基本方法。2平、立、剖面设计的基本知识n学习重点n1．主要房间的建筑平面设计，过道和门厅的设计要求。n2．剖面形式和建筑层数的确定。n3．熟悉建筑常用尺寸和数据。n4．立面设计的主要方法。2平、立、剖面设计的基本知识n2.1建筑平面设计的基本知识n2.2建筑剖面设计的基本知识n2.3建筑立面设计的基本知识2.1建筑平面设计的基本知识n§1概述n§2房间平面设计n§3交通部分设计§1概述n一、平面设计的作用、内容和设计方法n主要任务：根

2、据设计要求和基地条件，确定建筑平面中各组成部分的大小和相互关系。n二、空间的概念n三、房间设计要求二、空间的概念n建筑是人工创造的空间环境，是由一个个的单一空间组合而成的，通常有两种用途的单空间：n（一）使用空间：包括使用房间和辅助房间n使用房间：在建筑空间整体构成中，占主导地位，被长期使用。n辅助房间：在建筑空间整体构成中，围绕主要房间布置。n（二）交通联系用空间：建筑中各个房间之间，楼层之间和房间内外之间联系通行的面积，即门厅、过厅、走廊、楼梯、坡道等所占面积。三、房间设计要求n1、使用要求2、家具设备布置要求n3、人流路线与交通要求n4、自然

3、采光要求5、通风要求n6、热工要求7、音响、视线要求n8、材料、结构、经济等要求n9、地形、地质、地震烈度n10、时代感、地区感、民族感§2房间平面设计n一、使用房间的平面设计（一）房间面积大小（二）房间形状（三）房间平面尺寸（四）房间门的设计（五）房间窗的设计n二、辅助房间的平面设计（一）厕所平面设计（二）浴室、卫生间平面设计（三）厨房设计（一）房间面积大小n家具设备及人们使用活动面积n使用房间的人数及使用特点1、使用对象2、房间使用人数3、房间所采取的使用方式§对于不同类型的建筑制定出相应的使用方式和建筑面积定额，要求在建筑设计中执行。§平面系

4、数：k=使用面积/建筑面积*100%面积相关概念n有效面积：建筑平面中可供使用的面积。n结构面积：建筑平面中结构构件所占面积。n使用面积：有效面积减去交通面积。n建筑面积：有效面积加上结构面积。（二）房间的形状n房间的平面形状可采用矩形、钟形、扇形、六角形、圆形等多种形式。广泛采用矩形。n莫些特殊功能的房间形状有特定的要求：§考虑音响要求、视觉要求、使用对象的活动特点§考虑结构施工条件、艺术要求。几种不同形状的观众厅音响、视觉效果分析n矩形：声能分布均匀，但大厅宽度过大时（>30m）易出现回声，前区偏座过多，适用于小型。n钟形：在矩形基础上作了改进

5、，后排反射声加强，适用于中小型。n六角形：音响、视觉效果都较理想，但容量小，适用于小型。n扇形：使观众获得良好的视角，但角度φ>22.5°时，后面偏座多，适用于大中型。n圆形：中间无反射声，声能分布不均匀，易产生声聚焦。音响要求n声能分布均匀：从声源发出的声音要布满观众厅的所有席位，避免出现空白区。n防止回声：缩短直达声和反射声之间的声程差，使之≦17m。n避免声聚焦：声音在反射过程中碰到弧形表面引起的集中反射现象，消除的唯一办法是采用吸声材料以消除后部弧线反射。视觉要求§视线要求：视线不被遮挡。§视点位置：不影响观看效果的最不利位置。§视线超高值

6、：每排升起的高度。§视角：视线与画面所形成的夹角。§视距：最后一排的视线距离。（三）房间尺寸§根据家具设备布置及人们活动要求确定。n结合采光、通风等环境要求来确定。采光口上部距地高度:单面采光H>1/2进深；双面采光H>1/4进深。§考虑结构布置的合理性和施工方便性及模数规定。§通过排列计算综合考虑其它要求来确定。教室尺寸的估算举例§第一排课桌前沿距黑板一般不应<2m。§第一排两侧学生看黑板远端的视线与黑板面所成水平夹角不宜<30°；垂直视角应≧45°。§最后一排课桌前沿距黑板不宜>8.5m。§排距一般取900mm，通道宽度一般550mm~650m

7、m。§最后一排课桌与后墙面距离应方便通行，最小尺寸取1020mm。§教室课桌椅尽量按两人一组安排，以方便学生出入及教师辅导。教室尺寸的估算举例n教室宽度＝8*600（桌长）＋3*550（过道宽）＋250（纵墙内表面到纵向定位轴线距离）*2＝6950(mm)因6950不符合模数，调整为7200mm。§教室长度＝2000＋6(排数－1)*900(排距＋1020＋120(横墙内表面到横向定位轴线距离）*2=8660(mm)因8660不符合模数，并考虑楼板的经济跨度，教室长度调整为9000mm。（四）房间门的设计n门的宽度n门的数量按消防要求，使用人数50

8、人以上或使用面积超过60m²的房间，必须设两个以上的门。人流量较大时，应根据疏散计算来确定。§门的位置§门的开启方式公共场