市场学发展历程与市场经营理念

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1、第一节市场学发展历程与市场经营理念一、市场学和市场营销市场：以商品为中心，交换关系的总和（旅游市场：生产者和消费者通过旅游企业进行产品的交换）市场学：研究市场商品供求形成与发展,以及市场商品从生产领域到消费领域全过程的科学。市场营销学：起源于市场学理论，以顾客需要为出发点，根据科学的调查和预测获得顾客需求量以及购买力的信息、企业期望值，运用现代经营管理理论有计划地组织各项经营活动，通过相互协调一致的产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，为顾客提供满意的商品。实现这一目和服务而实现企业目标的过程。并在这一过程中兼顾企业、消费者和社会利益。第一节市场学发展历程与市场经

2、营理念二、市场营销学发展的阶段和市场经营理念1初创阶段及相应的经营理念1900-1920以供给为中心，开始于制造结束之时生产导向理念：会做什么就生产什么，生产什么就买什么企业只关注生产规模的扩张。市场环境是“供不应求”例：福特汽车和福特制第一节市场学发展历程与市场经营理念2初成时期（功能研究阶段）及经营理念1921-1945关注市场的功能，研究如何将产品从生产者顺利的销售给消费者。同时注重产品的高性能和高质量，由“量”到“质”。另外企业还开始关注推销。产品导向理念：市场环境依然是“供不应求”，但企业已经强调产品的质量，使自己的产品能够顺利的销售出去。推销导向理念：市

3、场环境变为“供过于求”，企业将注意力转入流通领域，即在市场上的销售手段（推销）。第一节市场学发展历程与市场经营理念3形成和巩固时期（系统化时期）及经营理念1946-1960注重适应市场环境，满足客户的需求。市场营销学研究逐渐从经济学中独立出来，同管理科学、行为科学、心理学、社会心理学等理论相结合，形成自己的理论系统。营销导向理念：从消费者需求出发。客户需要什么产品就生产什么产品“消费者主权论”从市场学独立出来了第一节市场学发展历程与市场经营理念4现代化时期及经营理念1960年后企业的经营行为必须符合社会的规范，履行社会责任。社会责任：企业在其商业运作里对其利害关系人

4、应付的责任。利害关系人是指所有可以影响、或会被企业的决策和行动所影响的个体或群体，包括：员工、顾客、供应商、社区团体、母公司或附属公司、合作伙伴、投资者和股东。社会营销导向理念：以消费需求为基础，以履行社会责任为前提，在企业能力范围内进行营销第一节市场学发展历程与市场经营理念企业能力：财务能力、关系及客户资源能力、经营能力、人员与基础设施能力(企业的关键能力)三、市场营销学定义1美国市场营销协会创造、沟通与传送价值给顾客，及经营顾客关系以便让组织与其利益关系人受益的一种组织功能与程序。2菲利普·科特勒定义市场营销是个人和集体通过创造产品和价值，并同别人进行交换，以获

5、得其所需所欲之物的一种社会和管理过程。3卖什么卖给谁怎么卖第一节市场学发展历程与市场经营理念卖什么：生产什么产品能够获取最大的利润企业宏外部微观分析，内部分析：就是外部什么环境，什么卖的比较火，能挣钱。我是否具备这种能力，包括财力、物力和人力。手段：市场调研分析例如：在学校门口卖煎饼宏观环境分析：教育事业的蓬勃发展和居民可支配收入的增加，学生数量的消费能力有很大的提高。学生在三餐上的消费潜力巨大。而煎饼成为很多学生的选择。市场的蛋糕有多大和进入市场的门槛有多高。微观环境分析（五力模型）:获得原材料的难易程度和价格（鸡蛋和里脊肉）；学生有无议价的能力；是否会有更多的摊

6、贩进入市场；卖烧饼、面条和馄饨等摊主的实力如何（重点了解学校食堂的情况）；其他卖煎饼的摊主的竞争实力，煎饼的特点。第一节市场学发展历程与市场经营理念供应商购买者（议价能力）潜在进入者替代品同类竞争者卖给谁：具体定位购买者是那些，将购买者分成几个较小的市场。选择其中一个或几个作为潜在的客户群体。有针对性的设计和生产符合他们要求的煎饼，是采取低成本的方式还是差异化方式。煎饼价格低，质量和其他同类竞争以及替代品竞争者相当；还是煎饼价格较高，但是具有明显的质量、口味和卫生优势。手段：市场细分和定位产品设计组合策略和定价例如：客户分为几类按照性别（饭量）、年级（饮食习惯）、按

7、照上午三四节是否有课来分或者按照学生经济能力来分。比如说我选择按照年级来分：一年级二年级和三年级我选择的细分市场是二年级理由是这些学生厌倦食堂更喜欢出学校吃。同时客户群比较稳定。一年级学生做事中规中矩，食堂的消费主力。三年级基本每年上学期离校实习，客户群会消失。第一节市场学发展历程与市场经营理念在确定客户群以后，可能再做细分，比如男生和女生。具有不同的特点，饭量和营养搭配。设计产品和组合，里脊肉饼、鸡蛋饼和蔬菜饼。煎饼设计为二两面。通常女生饭量一块饼男生两块饼里脊肉鸡蛋和蔬菜可以自由搭配。定价策略，跟随定价。参照食堂同类食品或替代品的价格以及竞争对手的价格。标准