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时间:2019-08-02
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1、三角函数的恒等变形一、课前小测摸底细1.已知,那么的值是()A. B. C. D.2.若,则_________.3.若,则.4.函数的最小正周期为.5.已知,.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)求的值.二、课中考点全掌握考点1两角和与差的三角函数公式的应用【题组全面展示】【1-1】设为锐角,若,则()A.B.C.D.【1-2】某同学在一次研究性学习中发现,以下五个式子的值都等于同一个常数:(1)sin213°+cos217°-sin13°cos17°;(2)sin215°+cos215°-sin15°cos15°;(3)sin218°+cos212°-sin18°cos12°
2、;(4)sin2(-18°)+cos248°-sin(-18°)cos48°;(5)sin2(-25°)+cos255°-sin(-25°)cos55°.请从上述五个式子中选择一个,这个常数为.【1-3】若则.【1-4】函数的最大值为_________.【1-5】已知,,且,则.【基础知识重温】两角和与差的正弦、余弦、正切公式C(α-β):cos(α-β)=;C(α+β):cos(α+β)=;S(α+β):sin(α+β)=;S(α-β):sin(α-β)=;T(α+β):tan(α+β)=;T(α-β):tan(α-β)=.变形公式:tanα±tanβ=;.【方法规
3、律技巧】[来源:Zxxk.Com]1.运用两角和与差的三角函数公式时,不但要熟练,准确,而且要熟悉公式的逆用及变形,如tanα+tanβ=tan(α+β)·(1-tanαtanβ)和二倍角的余弦公式的多种变形等.2.应熟悉公式的逆用和变形应用,公式的正用是常见的,但逆用和变形应用则往往容易被忽视,公式的逆用和变形应用更能开拓思路,培养从正向思维向逆向思维转化的能力,只有熟悉了公式的逆用和变形应用后,才能真正掌握公式的应用.[来源:学科网ZXXK]提醒:在T(α+β)与T(α-β)中,α,β,α±β都不等于kπ+(k∈Z),即保证tanα,tanβ,tan(α+β)都有
4、意义;若α,β中有一角是kπ+(k∈Z),可利用诱导公式化简.【新题变式探究】【变式1】已知,则的值是()【变式2】已知,,则的值为.【变式3】函数的最大值为_________.【变式4】已知均为锐角,且,.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)求的值.【变式5】已知函数的部分图像如图所示.(Ⅰ)求函数)的解析式,并写出的单调减区间;(Ⅱ)的内角分别是A,B,C.若,,求的值.考点2二倍角公式的运用公式的应用【题组全面展示】【2-1】已知,则()A.B.C.D.【2-2】设向量的模为,则()A.B.C.D.【2-3】已知,则=.【2-4】函数的最大值为.【2-5】若cosα=-,α是第
5、三象限角,则=.综合点评:这些题目都是考查二倍角公式,仔细审题,弄清题目的特征,正确选用公式.【基础知识重温】二倍角的正弦、余弦、正切公式:S2α:sin2α=;C2α:cos2α===;T2α:tan2α=.变形公式:cos2α=,sin2α=1+sin2α=【方法规律技巧】三角函数式的化简要遵循“三看”原则:(1)一看“角”,通过看角之间的差别与联系,把角进行合理的拆分,从而正确使用公式;(2)二看“函数名称”,看函数名称之间的差异,从而确定使用的公式;(3)三看“结构特征”,分析结构特征,找到变形的方向.【新题变式探究】【变式1】若,则()A.B.C.D.【变式
6、2】已知cos(α-)=,则sin2α等于( )A.B.-C.D.-[来源:学
7、科
8、网Z
9、X
10、X
11、K]【变式3】函数f(x)=sin2(x+)-sin2(x-),x(,)的值域是______.【变式4】已知cosα=,cos(α-β)=,且0<β<α<.则tan2α的值为.【变式5】若-2π<α<-,则的值是.考点3三角函数的综合应用【题组全面展示】【3-1】已知cos(α+)=,则sin(2α-)的值为( )[来源:学+科+网]A.B.-C.D.-【3-2】已知点在圆上,则函数的最小正周期和最小值分别为()A.B.C.D.【3-4】已知,,则.【3-5】已知函数
12、.(Ⅰ)求函数的定义域和最小正周期;(Ⅱ)若,,求的值.【基础知识重温】函数f(α)=acosα+bsinα(a,b为常数),可以化为f(α)=sin(α+φ)或f(α)=cos(α-φ),其中φ可由a,b的值唯一确定.【方法规律技巧】高考对两角和与差的正弦、余弦、正切公式及二倍角公式的考查还往往渗透在研究三角函数性质中.需要利用这些公式,先把函数解析式化为的形式,再进一步讨论其定义域、值域和最值、单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质.【新题变式探究】【变式1】函数是()A.最小正周期为的奇函数B.最小正周期为的偶函数C.最小正周期为的奇函数D.最小
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