我国的世界遗产

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1、我国的世界遗产——四年级上册单元主题教学(以文带文课型)东方红小学李凤教学目标：　1.有感情地朗读课文，背诵课文。　2.学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。　3.通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。教学过程:一、创设情境引导读——初识长城1、揭题：我国已有多处自然和文化景观评为“世界遗产”。本组课文将带我们走进中国的世界遗产，这节课，我们就和作者一起去游览举世闻名的万里长城！（播放短片）2、自由

2、朗读课文，说说长城留给你什么印象？二、重点赏析深入读——品味长城1、说说这两幅彩图分别与文中哪些段落相对应？远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。　　引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，运用比喻的方法写出了长城的气魄。2、近看长城，它有什么特点？用课文中的一个词语概括。长城的高大坚固具体体现在哪里？33、小结：学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，三、披文入情感悟读——赞美长城　　　　　1、假如你登上了长城，看到高大坚固的城墙绵延起伏，摸着巨大的条石，踩

3、上平整的方砖，领略巧妙的设计，你会想起什么?　(讨论后归结到：修长城的古代劳动人民。)　2、默读第三自然段，想想古代劳动人民修长城的艰难有哪些?（联系文中句子体会砖石多、重；运输的工具原始；环境险恶）文中又说长城是劳动人民“智慧”的结晶?智慧体现在哪里?(精心设计使之易守难攻，开凿搬运巨大条石的方法等。)　3、这段第三句中的“凝结”是什么意思？“才”是什么意思？　　这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。这里的“

4、才”字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。　4、小结：为什么说长城在“世界历史上是一个伟大奇迹”?5、指导分角色朗读。（要求读出劳动的艰辛，读出非凡的创造，读出由衷的赞叹。）四、我国的世界遗产——莫高窟1.默读《莫高窟》一文，想一想，课文是围绕那一句话来写的？分别介绍了莫高窟的哪些方面？2.3你从哪些句子中体会到莫高窟是我国古代劳动人民智慧的结晶？朗读品味五、总结以王昌龄的《塞下曲》结束本课学习。3