第五单元第五课（第一课时）

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1、5.《动物儿歌》教学设计第一课时一．教学目标1.认识本课的12个生字。2.能正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解六种小动物的活动特点。二．教学重难点1.识字、有节奏地朗读儿歌。2.了解六种小动物的活动特点，培养观察小动物的兴趣。三.教学准备媒体课件。四．教学过程（一）激趣导入新课1．谈话引入，激发兴趣同学们，我们都生活在农村，夏天经常会看到一些小动物。哦！这群可爱的小精灵来了。2.课件出示六种小动物的图片3.结合图片，说话练习师：引导学生用“谁在哪里干什么”的句式，说说图片的内容。4.过渡：同学们，都说得很好。作者把这些小动物编成一首儿歌里

2、，这就是我们要学习的《动物儿歌》。5.板书课题（二）初读儿歌，认识形声字1.教师范读儿歌，学生圈出儿歌中六种小动物的名称。2.学生自己认读六种小动物的名称。3.开火车认读（课件出示词语）。4.你们发现这些汉字有什么特点？5.练习巩固识字（连一连）课件出示六种小动物及名称。（三）再读儿歌，深入学习1.学习第一句(1)课件出示“蜻蜓”和“蝴蝶”的图片及文字。(2)指名读一读，说一说“展翅”、“捉迷藏”是什么意思？（做动作帮助理解“展翅”）(3)随机识“迷”和“藏”(4)教师指导朗读。（注意节奏、停顿）2．小组合作学习第二、三句(1)课件出示“蚯蚓”、“蚂蚁”的图

3、片及文字。(2)读一读，说说它们在干什么?(3)理解“造宫殿”和“运粮食”。(4)随机学习“造”、“粮食”。(5)指名有节奏地朗读第二句。(6)课件出示“蝌蚪”和“蜘蛛”的图片及文字。(7)指名读，说说“游得欢”的意思。(8)蜘蛛忙于结网想干什么？随机识“网”。课件出示“网”的甲骨文写法。3．齐读儿歌4．配上动作朗诵儿歌（四）总结全文今天我们了解了这些小动物的活动特点，希望今后大家走进大自然，细心观察，会有更多的收获和惊喜。板书上设计5.动物儿歌蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宫殿蚂蚁运粮食蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙