语文人教版五年级下册18将相和

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1、将相和第二课时巴山二小：谢术良课时目标1，学习第二、三个故事，找出事情的前因后果，了解三个故事之间的联系。2，有感情的朗读课文。3，根据人物言行，了解人物性格特点。重点难点根据人物言行，了解人物性格特点。教学过程一、继续走进课文，理解内容前一节课，我们学习了课文中“完璧归赵”的故事。这节课我们继续学习新的内容。1，学习“渑池之会”的故事（1）学生默读课文11至14自然段。提出几个感兴趣的问题进行交流。蔺相如为何拼命的坚持要秦王为赵王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎么样？（2）提问：a,在课文的这个部分中，你对哪些词句感受最深刻？b,在这场斗争中，赵国和秦国是打了个平手，还是那个

2、国家占了上风？（引导学生理解，赵国占了上风，因为秦国是强国，赵国是弱国，秦王和赵王一样为对方演奏乐器，秦王吃了亏了，再说，赵王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被蔺相如逼着击缶的，秦王和蔺相如身份不一样，要求对方的方法也不一样，所以说是赵王占了上风。）（3）你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？（搬起石头砸自己的脚、哑巴吃黄连……）（4）指导有感情的朗读课文。2、学习“负荆请罪”的故事。（1）指学生读15至18自然段。（2）说廉颇负荆请罪，同学们认为廉颇有罪吗？（答案可以是，廉颇只能说犯错，不能说有罪。廉颇认为自己有罪，这说明廉颇对自己要求很严格。。也可以是——如果廉颇不及时改

3、正错误，就要成为国家的罪人了。）（3）廉颇负荆请罪，可以看出他是一个怎样的人？（找几名学生回答）（4）通过这个故事，你对蔺相如又有那些认识？（以国家利益为重，顾全大局，）（5）再有感情的朗读这个部分。二、回归全文，总结提高1，理解“完璧归赵”“渑池之会、负荆请罪“三个故事的含义，1，说说三个故事之间的联系。前面两个故事，写廉颇和蔺相如的“和”才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”子来写。1，说说你喜欢文中的哪个人物，为什么。板书设计将相和蔺相如机智勇敢心胸开阔廉颇勇于改过一、布置作业1，抄写你喜欢

4、的词语或句子2，补充词语无（）之（）（）直气（）（）璧（）赵（）无不（）（）无不（）负（）请（）3，写近义词商议——（）诚意——（）胆怯——（）记录——（）能耐——（）4，反义词胆怯——（）进攻——（）热情——（）拒绝——()危险——（）削弱——（）