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《高考教材复习人教版语文必修三第二单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、语文必修三第二单元唐诗【考点解读】进行诗歌鉴赏第一步应对诗歌进行整体感知，对其表达的感情有一个大体的把握，要明确这样一点：诗歌的形象、语言和表达技巧都是为抒发感情服务的。《新课标高考考纲》关涉此单元的要求是：1．识记A默写常见的名句名篇。2.鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。本单元所选唐诗作者有李白、杜甫、白居易、李商隐。09年高考考的唐诗作者有：杜甫（广东卷和天津卷）、白居易、杜牧、司空曙等；08年高考考的唐诗作者有：李白（湖南卷和江苏卷）、王昌龄等；07年高考考的唐诗作者有
2、：吴融、李约、高蟾、韦庄、王维等；06年高考考的唐诗作者有：李商隐、严维等；05年高考考的唐诗作者有：李白（福建卷和上海卷）、柳宗元、白居易、王昌龄等。高考考查的基本是名作家的作品，如李白、杜甫、白居易、王昌龄等都是常考的作家。诗歌作品的形象指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；
3、对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）就是形象。诗歌中的形象既指人物形象（包括诗人“我”的形象），更多的是指诗歌中所描绘的景物形象。高考鉴赏古诗形象试题主要有： 分析意象试题 分析意境试题两类。分析意象试题主要有两种设题方式：（1）要求分析意象特征；（2）要求分析意象的寓意或情感。分析意境试题主要有三种设题方式：（1）要求分析意境中的“境”，就是分析意境中景的因素，题干中常含有“画面”“情景”“图象”“景象”等要求描绘诗句展现的画面要求语；（2）分析意境中的“意”就是要求分析意境中蕴含的情感或寓意；（3）分别分析意境中
4、的“境”和“意”就是既要分析意境中“情”的因素，题干中常同时含有“画面”和“感情”两个词语，或“景与情”等要求语。其答题模式为：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。高考考查一般有炼字、句子和语言特色等几个方面。在高考考查中，炼字型考题的提问方式有：“这一联中最生动传神的是什么字？为什
5、么？”或“某字历来为人称道，你认为它好在哪里？”。其一般答题模式为：①肯定“好”或肯定哪一个更好；②解释该字在句中的语表义和语里义；③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。一般从四个层面去理解，分别是修辞手法、表达方式、表现手法、谋篇布局手法修辞手法：1.比喻：化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体,使诗歌所描绘的意象更加形象生动2.借代：以简代繁,以实代虚3.比拟：色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.4.
6、夸张：提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛5.对偶：有音乐美,表意凝练,抒情酣畅6.反问：加强语气7.设问：引人注意,启发思考8.双关：意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.表达方式基本的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙、说明。古代诗歌的主要表达方式是抒情和描写答题时所必须掌握的知识要点1、古诗词中常见的表现手法有哪些。（1）明确概念：广义的“表现手法”相当于“写作技巧”、“艺术手法”、“写作手法”、“表达技巧”等。包括抒情方式、狭义的表现手法、修辞技巧。（2）常见表现手法及其作用的整理归纳抒情方式①直接抒情②间接
7、抒情借古抒怀（借古讽今、怀古伤今）即事抒情借景抒情托物言志情景交融表现手法（广义）表现手法（广义）狭义的表现手法⒈比兴⒉对比和衬托（1）对比（2）衬托①正衬（即烘托）②反衬以动衬静以乐景衬哀情⒊象征⒋用典⒌动静技巧动静结合化静为动化动为静（补例：李白《望庐山瀑布》）表现手法（广义）狭义的表现手法⒍虚实结合作用：以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大开拓诗中的意境。7.以景结情（作用：给读者留下想像空间，使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。）8.白描与工笔用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托修
8、辞技巧补充：互文抑扬（作用：前后形成鲜明对比,使文章更精彩或使情感主题更突出,给读者留下深刻印象.）常见的表现手法象征、衬托、渲染、对比、想象、联想、借古讽今、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、虚实相生、动静相
