识字七操场上

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1、一年级下操场上教学设计设计者李素群课题识字7操场上学科语文适用年级一年级学时1课时课型新课教材人民教育出版社【学习者分析】一年级学生年龄较小，活泼好动，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性。颜色、声音、动作等会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。他们在学习过程中，易受情感因素的影响。单纯的识字教学会使他们感到枯燥乏味，如果在教学中顺应儿童的心理，创设新奇有趣的识字情景，变换多种识字方法，便能激发学生识字的兴趣，所以让学生在动中学、学中动，在不知不觉中体验识字的乐趣。【教学目标】知识与技能:1、正确认读本课的12个生字，正确书写7个生字，认识足

2、字旁、提手旁和单人旁。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。情感态度与价值观:1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。【教学重点及解决措施】学会本课生字；流利地朗读课文；学生自由读，相互学习，老师带读。【教学难点及解决措施】有积极参加体育运动的思想；带领同学们在教室，做运动，感受运动带来的快乐。【教学方法】自学、讨论、合作、探究学习【教具】用课文插图、等制成的课件。【学习环境及学习资源】多媒体环境【教学准备】

3、课件【教学结构简要流程】一、激趣导入二、看图识字三、认识偏旁四、课间操五、书写指导教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图一、激趣导入1老师知道同学们最喜欢下课，喜欢下课的时候在操场上开火车，玩老鹰捉小鸡，玩贴人游戏，我们在操场上尽情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀！今天我们就一起来学习第四课《操场上》，看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么？学生观察、思考（生答：在跑步，师要适时指导说完整话，操场上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整话，老师要鼓励：你瞧，某某说的话多完整呀，而且还用上了有的这个词语，老师要奖励他一颗说话星）（孩子找到了打

4、排球，打乒乓球，打篮球，老师总结:同学们真是细心观察的孩子，他们都在打球）（适时出现词语拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河）PPT让学生学会自己仔细观察，把所看到的用语言表达出来二、看图识字2认真看老师写课题谁能为大家读一读大家一齐读一读。学生自读学生带读PPT增强学生看图识字能力，提高学生记忆字的能力师生共同认字大家一起读读PPT3通过这一轮的回答问题老师发现大家都是认真观察的孩子老师告诉你们一个小秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的生字宝宝，请同学们自己小声的读一读，遇到不认识的字记得请我们的拼音老师来帮忙4大家一起读一读5谁能带领大

5、家读一读帮助学生记住生字三、认识偏旁6认真观察的孩子你们发现了么，我的动作都是用什么来做的(手)所以这些字都是（提手旁的）（想一想你还能用手做出那些动作，还有那些字可能是提手旁的呢）刚才我们认的这些字都是提手旁的，以后我们认字时要记得把部首相同的字放在一起来记，这样记字会更加容易我们认识了足字旁，其实表示脚部的足字并不是这样写的，你找到足字了吗？生答（）找到了，师:对就是他，瞧，足字旁的下部是一竖一提，而足字的下部则是一撇一捺认真观察PPT指导学生学会归纳总结，学会识记生字的方法连线、组词活动动脑思考PPT巩固学习的生字PPT展示课文熟悉阅读课文，学

6、生自由阅读PPT熟悉课文，随文识字展示摘苹果游戏，吹气球游戏开火车识记生字。PPT巩固生字四、课间操带领学生一起做操学生和老师一起做操PPT巩固识记生字，活跃课堂气氛五、书写指导在黑板书写学生观察学会写字【教学反思】教学反思：新课程的识字教学要求是“认写分开，多认少写”，目的是让学生尽早、尽快、尽可能多地识字，以便及早进入汉字阅读阶段，培养阅读能力，丰富知识。所以教学中要力求让学生做到该认的字能认得牢固，该写的字能写得正确。《操场上》这篇课文，我把目标定为认识生字，能正确流利地朗读儿歌。为了达到这个目标，我精心设计每一个教学环节，希望孩子在每一个步骤

7、中均能出现学习的兴奋点。为了使孩子的情绪高涨，保持旺盛的精力和集中的注意力，我又不遗余力的设计出大大小小的教学活动。主要表现在：首先形式多样的复现，提高识字效率。认生字进行拼读游戏，开火车考读，同桌同学比赛读、朗读课文比赛等等形式，活动多样，全体参与性强，且有一定实效。其次，渗透学习方法，培养识字能力要加强，应采取归类识字法，找朋友组词说句子识记法等都能引起学生识字的兴趣。放手让学生自己发现，如：你会记哪个字？、仔细观察，你发现了什么？等探究性的学习方式，让学生主动学习，有利于培养学生的识字能力。在教学过程中，注重教学生认字识字教学，书写指导较少，以

8、后在这方面要注意。