识字2《姓氏歌》

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1、《姓氏歌》教学设计广西南宁市隆安县城厢镇敏阳中心小学马仙红第二课时学习目标：1.巩固本课的生字。会写“国”“王”“方”等3个生字。2.正确朗读课文，背诵课文，3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学重点：1.识记12个生字，会写“国”“王”“方”等3个生字。2.正确朗读课文，背诵课文。教学难点：能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。教学过程：一、检查复习。1.出示生字，读一读。2.齐读课文。3.儿歌中写了哪些姓氏？找一找，画出来。二、开展游戏，

2、趣味诵读　(一)诵读第一节。1．齐读第一节。　　　2．指名朗读第一节。　　　3．了解第一节的姓氏介绍方法。　　　　出示：　　　　　什么李？木子李。　　　　　什么张？弓长张。　　　　　古月胡，口天吴，　　　　　双人徐，言午许。　　　　(1)说说发现了什么。(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)　　　　(2)出示几个姓，让学生尝试拆解。如"章-立早章""吕-双口吕""林-双木林""陈-耳东陈""黄-草头黄"等。　　　　(3)齐读第一节。　　　　(4)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。　　　4．采用不同的方法，介绍

3、自己的姓氏。　　　　(1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？　　　　(2)照样子说一说。出示：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。　　　　　　你姓什么？我姓方。　　　　　　　　　什么方？方向的方。　　　　　　①师生问答。　　　　　　②学生同桌之间游戏问答。　　　5．齐读第一节。　　(二)诵读第二节。　　　1．引读：　　　　师：中国姓氏有很多--　　　　生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。　　　　指导读好"郑"字，它的韵母是后鼻音。　　　2．说说你还知道哪些姓氏，接一接。3.简介《百家姓》　　　4

4、．出示第四、五行，认识复姓。　　　　(1)跟着老师读好复姓。　　　　(2)教师介绍复姓。　　　　(3)学生补充自己知道的复姓。　　　　(4)教师补充常见的复姓。　　　5．齐读第二节。　三、指导书写生字“国”“王”“方”　　　1．出示生字：国、方、王，说说有什么好方法可以快速记住它们。　　　2．小组合作交流。　　　　预设：　　　　　国：四四方方一个框，里面住着小玉儿。(猜谜法)　　　　　方："放学"的"放"去掉反文旁，就是方。(熟字拆解法)　　　　　　王：王王王，三横一竖王。（笔画记字法）　　　　3．比一比

5、，看谁组的词语多。(把生字进行组词。)　　　4．观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。　　　5．动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。　　　6．学生完成书中的写字练习。四、熟读成诵。　　　1．个人挑战赛。1．男生女生集体比赛。2．齐背课文。五、拓展延伸。1.说一说班里的同学有哪些姓。2.课后，和同学、父母一起收集生活中的姓氏。