识字 7操场上教案

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1、识字7.操场上汕尾市城区香洲街道中心小学主讲:何伟南教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、初步认识12个字,能读准字音,认清字形。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学准备:多媒体课件。课时安排:3课时第一课时学习目标:学会认读12个生字,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学过程:一、谈话导入1、下课了,你们在操场上玩什么运动呢?有哪一位同学可以说说?1、师出示课件图片问:图片上,同学们都做哪些运动项目?(指名回答)二、

2、说话练习,学习生字。  1、看,操场上,同学们玩得多快乐呀! 和老师一起读读课题  让我们来看看操场的同学们都在做什么?(课件出示)  2出示课件:打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。  3:师:图上的体育活动,你们都说出来了,你能看着上面的图来说说一句话吗?  (出示)下课了,操场上,真热闹。同学们有的??有的??还有的??”同学们真棒,很多同学都已经会读了。  4、请你们打开书52页,自由拼读把生字多读几遍。 5、分类识记:  师:细心的同学你观察到了什么?你能上前来给他们分分类吗?生上前来摆一摆

3、。  师:为什么这么摆?  A、打、拍、拔都是用手的,所以都有“提手旁”。(认识“提手旁”)读一读这个  偏旁。你能说说怎么记住“打”这个字吗?  (“扌”加“丁”打打打)  你还认识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读)  B、跳、跑、踢,与脚有关,所以都有“足字旁”。认认“足字旁”  “足”字旁与“足”字比较出示“足”  师:你们观察他们有什么不同?  师:你还认识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读)  6、再次认读词语。(指名读、领读、开火车读)三、学习儿

4、歌  有一个小朋友啊,他看到了我们在操场上的活动非常喜欢,于是为我们小朋友写了一首儿歌,小朋友想不想读一读啊?  出示儿歌。请小朋友在拼音宝宝的帮助下读一读这首儿歌,还是不会拼的小朋友可以请同桌的小伙伴帮帮忙。拼完了的小朋友请坐好,老师就知道了。(学生自主拼读)  很多小朋友已经坐好,小朋友们我们一起来读一读。  齐读(反馈)  师:你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的?(很高兴的)。  师:请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响,下课了)  真不错,哪个小朋友读的比他更高兴一点?生:(指名读)  师:

5、小朋友们都到操场上去玩游戏了,操场上怎么样啊?  生:真热闹(读的时候要突出哪个字呀)  哪个小朋友能来把这一行读一读?(操场上,真热闹)生:(指名读)  那么操场上的小朋友们都在干什么啊?  (齐读:跳高拔河拍皮球,天天锻炼身体好)  师:让我们读一遍完整的儿歌。  (我:大眼睛,你:小眼睛我:谁的眼睛最漂亮。你:我的眼睛最漂亮。。。。马上坐好)四、拓展延伸师:出示课件练习题(指名回答)全班齐读五、小结  锻炼身体,强健体魄,可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起,从做好每一次广播操

6、,上好每一节体育课,搞好每一次体育锻炼开始。板书:操场上打球拔河拍皮球  跳高跑步踢足球

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