小学一年级语文下册识字5动物儿歌

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1、人教版小学语文一年级下册《识字五》第一课时教案厦寺小学蔡雪辉一、教学内容：一年级下册《识字五》第一课时二、教学目标：1．认识“蜻、蜓”等17个生字，提高学生自主识字的能力。会写“间、网”两个字，能按笔顺规则用硬笔书写，做到间架结构合理。2．通过在阅读、游戏中识字，指导学生认识本课生字，提高识字能力。3．激发学生识字兴趣，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。三、教学重难点：1．教学重点：（1）认识17个生字，会写“间、网”两个字。(2)归类认识带有虫字旁的生字。（3）能正确、流利、有节奏地朗读儿歌，通过表演，了解小动物的一

2、些生活习性。2.教学难点：(1)、结合各种教学形式激发学生对儿歌的兴趣，感知儿歌所特有的表达的内容。(2)、掌握形声字、象形字、会意字等识字方法。四、教学准备：教学课件。五、教学过程：（一）谈话导入，激发情趣  师：同学们，夏天就要快到了，小动物们也都跑出来玩了。今天这节课，让我们一起去动物乐园走一走，看一看，去和小动物们交朋友。（二）看图说话，引入新课快看，我们已经到了动物乐园了！（出示课件：课本中的插图）说说图画上有什么？他们在干什么？（三）熟读儿歌，认读字词1．自读儿歌，画出生字词，生字多读几遍。2、出示课本儿歌，板

3、书生字词。3、个别学生朗读儿歌，并纠正读音，指导读准平翘舌音。3、小组合作学习，交流识字方法。4．指名说说学生自己的识字方法。5．教师总结几种识字方法：形声字、象形字、会意字等，结合儿歌理解字义。（1）认识“虫字旁”，学习形声字师：同学们，仔细观察这些字，你发现了什么？汉字中还有很多这样的字:一边表示字的意思，一边表示字的读音，我们把这样的字叫做形声字。（2）“虫字旁”的字是不是都是昆虫类？“虫字旁”的字有的是昆虫，有的是地上爬的的小动物，也有的是水里游的小动物。（3）“网”是象形字，发现象形字的特点，象形字的主要特征是字

4、形与其所代表的事物的形状具有一致性，象形字主要是表示具体的实物的字。6、去拼音，开小火车认读生字。（三）再读课文，了解句意。1．过渡语：瞧，我们不仅会读、会认词语，还认识了虫字旁的小动物呢！那夏天里的这些小动物都喜欢做些什么呢,再读课文，和同桌说一说？2．下面请同学们告诉老师，你从课文中知道了什么？谁在什么地方做什么？3、重点理解“捉迷藏”“造宫殿”，蜘蛛结网干吗？4、说话训练：模仿儿歌：“谁在哪里干什么？”小朋友也来编一两句儿歌。（四）重在观察，指导写字1．出示汉字“间、、网”，引导观察：看一看，这两个字有什么相同的地方

5、?有什么不同的地方?2．思考：你打算怎样写这两个字?怎样才能写好呢?3．教师在田字格里指导并范写“间、网”两个字。4．学生按照写字要求，端正姿势，练习写“间”和“网”字。5．全班交流欣赏。（五）读一读，记一记，说一说。蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网（六）背诵儿歌，总结教学内容。1、指导背诵儿歌。看图、配上动作理解记忆儿歌内容。2、我们今天学习了一些识字方法和了解小动物的生活习性。在生活中，我们要善于观察小动物的生活习性，和它们交上好朋友。（七）布置作业1、背诵课文。2、课后读读一些小动物的故事或观察你感兴

6、趣的小动物，和同学交流交流。3、模仿课文“谁在哪里干什么？”再编几句儿歌，读给家人和同学听六、板书设计识字5形声字：蜻蜓蚂蚁蜘蛛 迷造运粮藏池欢象形字：网会意字：食间