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时间:2019-08-01
《高二(15)班上期家长会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、欢迎各位家长的到来!高二(15)班家长会与时俱进共创明天高二(15)班家长会12载春秋风雨兼程成败在15年66位同窗同甘共苦拼搏在15班尊敬的各位家长:首先感谢各位家长在百忙之中抽空来参加家长会。希望通过今天的交流能够让各位家长了解孩子半个学期来的学习情况,我们共同帮助、督促孩子们进步,使他(她)们取得更好的成绩。我讲话的主要内容:1、介绍本班的各科任教师2、介绍本班的基本情况3、期中考试的相关情况4、了解孩子的学习生活倾听孩子们的心声5、对家长的几点建议我们的努力+您的关爱=孩子的成功各科任课教师联系方式江油一中高2015级15班教师通讯录姓名职务电话如果没有整个社会,首先是家
2、庭的高度素养,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来,而学校复杂的教育过程产生困难得根源也都可以追溯到家庭。——著名教育家苏霍姆林斯基高二(15)班,是理科的B班。全班共有66名同学,男生48人,女生18人。短短几个月班上形成了比学赶帮超的学习氛围,每个同学都有自己的学习目标,上课秩序较好,学习效果较明显,可以用“学风浓、班风正”来形容。不仅是学习,在日常生活中,同学们能够互相关心,爱班如家,真正成为了一个和睦、有爱的大家庭。班级印象倾注真情,关注每一个学生;关注细节,注重个人习惯培养。我的带班原则习惯决定性格,性格决定命运。让认真成
3、为一种习惯,让坚持成为一种本能..我对学生的要求态度决定一切,付出就有回报成功来自坚持,执着创造奇迹高二第一学期期中考试成绩分析【表一】期中考试班级前10名班级名次姓名总分年级名次1曾婷468802陈勇4411593龚涛涛4292063吴昊洋4292065庞金京4212426王仕伟4172607姚凤4122838余玲玲4092968齐凡40929610汪浩406311我们班各个分数段所占人数一本1人二本45人三本54人奖状高二第一学期期中考试学习标兵2013.11.23王仕伟姚凤余玲玲齐凡汪浩曾婷陈勇龚涛涛吴昊洋庞金京奖状语文:曾婷数学:鲜蓉英语:曾婷物理:陈勇化学:姚凤生物:龚
4、涛涛高二第一学期期中考试单科状元2013.11.23奖状2013.11.23齐凡240庞金京194吴昊洋178张芷若161王思怡157季奎149张诗昊147梁金城139杜力128田鑫113陈勇106刘长琳105焦琳102刘江99李波98邹骏97周巧维97李彪93姚凤84胡朝顺81高二第一学期期中考试进步之星(20人)成绩分析单科班级前十名奖状2013.11.23曾婷邓可欣焦琳龚涛涛周巧维廖雨姚凤梁金城李敬王仕伟语文学科奖状2013.11.23鲜蓉陈勇吴昊洋张诗昊唐龙庞金京梁金城张芷若邹骏廖英杰数学学科奖状2012.11.23曾婷邓可欣吴昊洋齐凡马瑞王思怡王敏粟义佳缪佳茜焦琳英语学
5、科奖状2013.11.23陈勇汪浩曾婷李波龚涛涛姚凤王仕伟庞金京杜力齐凡黎泰物理学科奖状化学学科姚凤曾婷周巧维余玲玲唐龙粟义佳吴昊洋王敏庞金京龚涛涛2013.11.23奖状2013.11.23龚涛涛陈勇汪浩王仕伟曾婷母耘庞金京周巧维余玲玲姜文鑫高轶凡生物学科奖状2013.11.23余玲玲姜云政周金涛姚凤王仕伟李彪齐凡刘江常念焦琳蒲梦馨鲜蓉刘长琳李波高轶凡班团干部奖状2013.11.23黄渝皓全孝强陆思龙梁润宁颜俨李长清喻洪卿陈泓睿黎镇江石盟张起浩陈梁李敬李陈胡坤张涛热心为班级的学生仔细分析,喜忧参半全班66人,有41人次进步;进步幅度达到80名以上的有20人;最大进步幅度有240
6、个位次;但25人有不同程度退步;最大退步幅度最大的有277个位次;退步幅度达到80名以上的有10人;两极分化严重,形势不容乐观。上A优的有1人;但是700名以后的同学达到了4名。1.部分同学有偏科现象。(像庞金京的语文、姚凤的英语、唐龙的语文英语、周巧维的英语、梁金城的英语、鲜蓉的语文生物、焦琳的物理、姜文鑫的英语等)喜欢学自己的优势学科,对于薄弱科目则时间投入不够。2.没一个同学各科都是名列前茅的,尖子生还不够尖(像曾婷同学的数学、陈勇的语文、龚涛涛的英语还要加强)。3.个别学生缺乏学习动力和学习目标,没有形成良好的学习习惯,懒散,主动性不够。本次考试反映出的问题4.一部分学生
7、由于基础等原因,感到学习很吃力,甚至听不懂,学习效果不明显,自信心不够,不知道该如何学。5.个别同学心态不稳,患得患失,学习起伏大。6.一个普遍存在的现象,缺乏和任课老师之间的沟通,不喜欢问问题,或者不善于问问题。本次考试反映出的问题透过问题找原因:一、听课质量决定成绩有些学生课前没有预习,上课注意力不集中,做小动作、说闲话,看窗外,不愿意做笔记,课堂效率低。也就是我们通常所说的不会学习。二、效率产生差距在学校里,有些学生自觉性和主观能动性不够,没有充分利用三餐后、自习课和晚自习
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