部编版小学一下《四个太阳》

《部编版小学一下《四个太阳》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一、教材简析：《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，凭借丰富的想象力和独特的创造力，“我”画了四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象，独特的创造和善良的心灵。内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩，读起来让人感到亲切、惬意，琅琅上口，适合背诵。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。二、预设学习目标：  1.认识“太、阳”等13个生字，学写“阳、因、为”三个生字。  2.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。4.通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己的美好心愿。三、教学重难点：重点：1.认识13个生字，会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。难点：领悟作者把自己善良的心地和美好的心愿融入其中的人文情怀。教学切入口：创设情境，以“读”为主，将“美好的心愿”贯穿全文。教前准备：课件教学过程一、猜谜导入，揭示课题。（一）猜谜语，学习“太、阳”两个生字，学写“阳”字。师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语，下面老师出一个谜语让你们猜，好吗？课件出示谜面：“一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按

3、时来做工”。（学生回答）（板书“太阳”）（设计意图：由学生喜欢的猜谜游戏引入新课既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积极性，为后面的教学做好铺垫。)1.谁来读读这个词？师：读得真好听，还有谁愿意试试？2.谁有好办法记住这两个字?（生交流识字方法）3.太阳是我们的好朋友，我们应该把这两个字写好！接下来，我们一起来写写“阳”字。4.请同学们翻开书本，仔细观察田字格中的“阳”字。5.谁来说说怎么才能把“阳”字写好呢？学生交流，互相提醒。6.老师在黑板上的田字格里范写“阳”，提醒新笔画“横撇弯钩”的书写要领（生书空两遍）。7.学生在课本上描红一个，练写一个。8.展示评价。同学们表现得太棒了

4、。为自己鼓鼓掌！（二）揭示课题，质疑。1.今天这节课，老师要带着大家一起学习一篇关于太阳的课文。课文的题目是：（教师板书“四个”），让我们一起读读课题：四个太阳2.读了题目，你有什么疑问？师小结同学们提出的有价值的问题。二、初读课文，解决疑问。（一）学生自由读课文。让我们带着问题自己读这篇课文好吗？1.谁来告诉老师你解决了哪个问题？（汇报交流）2.师随机板书：春天夏天秋天冬天，并贴出对应的四个太阳。三、研读课文，随文识字。1.课文写得真美。谁来说说你喜欢哪个太阳？为什么？指名说。2.研读第四自然段。当学生说到喜欢春天的太阳时，（1）师：哎呀，你跟老师想到一块儿去了。来，咱们握个手

5、吧！还有谁也跟我们一样喜欢春天的彩色的太阳？请你们一起站起来读一读写春天的太阳的这一段话。（2）读得不错。在这段话中，有三个字是我们要认识的。（课件出示“该、颜、因”）来，我们一起来带上拼音读读。谁愿意自己来读？（相机纠正，提醒“因”是前鼻音）谁来说说怎么记住这些生字？（交流识字方法）如果没有了拼音宝宝的帮助，你会读吗？试试！（3）学会了生字，老师相信大家一定能把课文读得更好。我们一起来试一试吧。（生齐读最后一个自然段）（4）是呀，春天是个美丽的季节！说到春天，你能想到哪些词语？（预设：柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，鸟语花香，百花争艳，百鸟争鸣）（5）多彩的春天是怎样的？我们来欣

6、赏一下。（课件出示图片，学生欣赏春天美景。）（6）春天真是个多彩的季节，小鸟在吱吱喳喳地唱歌，五颜六色的花儿开了，风轻了，水绿了，多美呀。让我们再读读课文，读出春天的美丽来，好吗？（生再读课文）（7）谁能告诉大家，小画家为什么把春天的太阳画成彩色的呢？（指名说。）你能用上“因为……所以……”来回答吗？（8）是呀，因为春天是个多彩的季节，所以春天的太阳画成彩色的。因为我们认真读课文，所以我们知道小画家为什么要把春天的太阳画成彩色的。接下来，我们就来写写“因”和“为”这两个字。（9）请学生认真观察，指名说说提提建议。（10）师范写，生描红一个，练写一个。展示评价。3.研读第一自然段。

7、（1）因为春天太美了，所以我们很多同学都喜欢春天。有哪些同学喜欢夏天的太阳呢？请你们站起来，找出描写夏天太阳的段落，一起把这一段课文读一读。　　（2）这一段有一个生字，谁会读？谁会认？（课件出示：道）你知道它还能组什么词语？我们还学过另一个“到”，“来到”的“到”。谁能把这两个字区分开呢？课件出示（选字填空练习）　　（3）夏天到了，天气怎么样？是呀，好热呀，你有什么办法让大家凉快一下？　　（4）好，因为有了绿色的太阳，所以夏天变得清凉了。谁来读一读这段，让老师清凉一下？　　（5）