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时间:2019-08-01
《识字5 动物儿歌(第2课时)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《动物儿歌》教学设计(第2课时)一、教学目标:1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌;2、归类认识带有虫字旁的字;3、通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性;4、产生观察小动物,了解小动物的兴趣。二、教学重难点:1、重点:正确流利的朗读儿歌、认识动物习性;2、难点:理解每句话的结构是“谁在哪里干什么”,并学会写一句这样的话。三、教学准备:1、学生从课文的六种动物中挑选一种制作动物头饰;2、教师准备课件、图片、堂练纸。四、教学过程:1、复习生字,情景导入请学生带读课题小火车复习生字导入:天气越来越热了,夏天悄悄到
2、来了,小动物们最喜欢夏天了,上节课我们就认识了六位活泼的小动物,请你们自读课文,把他们找出来。(要求读正确)2、归类认识虫字旁的字汇报:师:床前明月光——都有哪些小动物来到了我们的课堂呢?(学生找出动物并贴图片)师:请大家一起来读读他们的名字——孩子们,你们发现了吗?他们的名字,可有意思了!你发现了什么?生:都是虫字旁的字。师:是的,他们都有虫字旁,这些有虫字旁的字都和什么有关系?生:和昆虫有关系师:是的,古人认为这些小动物都和昆虫有关系,所以都给了他们虫子旁。——那你们有没有发现,虫子旁右边的部分,读音和
3、这个字是一样的呢?我们来看看这个“蜻”字,它的右边是什么字?生:是青师:汉字中有很多这样的字,一边表示它的意思,一边表示它的读音,这样的字叫做——形声字(跟读),我们可以用这种办法记住很多字呢!一起来看看,另外的十一个字,他们是不是这样的形声字呢?小结:是呀,这些都是形声字,他们加上了虫字旁,就变成了今天六位小动物们的名字,我们赶快去和小动物们见面吧!1、学习儿歌,逐句解读师:请你们一边读课文,一边看看,小动物们都在忙着干什么?想一想,你最喜欢的小动物是谁?逐句解读:(1)生:我最喜欢蜻蜓师:请你来读读这个
4、句子——读完这个句子,你知道蜻蜓在忙着干什么吗?——你还知道更多关于蜻蜓的知识吗?——老师有一个小谚语,一起来读一读。——我们的小蜻蜓在哪里?请你们来做做小蜻蜓的动作,一边做一遍读。(1)生:我最喜欢蝴蝶师:请你读读这个句子。读完你知道小蝴蝶们都在干什么吗?——它们是真的在捉迷藏吗?(出示动画)小蝴蝶们在花丛里飞舞的时候,一会儿不见了,一会儿又出现了,就像小朋友们在玩捉迷藏的游戏。其实它们是在?生:飞舞、采花蜜。师:请小蝴蝶加上你们的动作,来读这个句子。(2)我最喜欢蚯蚓师:请你读读这个句子。观察一下这幅图
5、片,你知道蚯蚓都生活在什么地方吗?——他们在土里干什么呢?生:造宫殿。师:其实小蚯蚓们造宫殿的时候,就在帮花草们松土,它们松了土,小花小草才会长得更好。——请小蚯蚓来演一演、读一读。(3)我最喜欢蚂蚁师:请你读读这个句子。——看看这些蚂蚁,它们在做什么?——你们有没有观察过蚂蚁,它们是独自运食粮还是成群结队的呢?——蚂蚁是很小的动物,它们寻找到的食物基本都比他们自己的身体还大,所以它们必须要团结起来。希望你们也能向小蚂蚁学习。——请小蚂蚁来演一演、读一读。(4)我最喜欢蝌蚪师:请你读读这个句子。——在美丽的
6、夏天,我们可以在哪里看到蝌蚪?生:池塘里师:但是过了一段时间,池塘里的小蝌蚪就不见了,它们去了哪里呢?生:变成了青蛙师:请小蝌蚪来演一演,怎么游得欢呢?(1)我最喜欢蜘蛛师:请你读读这个句子。读完你知道,蜘蛛喜欢做什么吗?生:结网师:蜘蛛一般在哪里结网?它为什么要结网?生:在房前。它们要用网来捕捉猎物师:是的,蜘蛛的网上有粘液,小动物们落到网上就会被粘住,飞不走了。——请小蜘蛛们来读一读。小结:这六种小动物都有不同的特点,有自己喜欢出现的地方,有自己喜欢做的事,请大家跟老师一起,打着节拍,把这首介绍他们的儿
7、歌读一读1、学习课后短语师:小朋友们都读得很熟了,请你们来观察一下课后的六个短语,红色的部分都是什么?生:都是动词师:那么黑色的部分都是什么呢?生:都是动物的名字、都是名词师:请一个小老师来帮老师带读这几个短语。——你们读得真响亮1、小练笔,学习写儿歌师:其实课文的每一句儿歌都和这几个短语很像,我们一起来看一看。——数一数,儿歌每一行都有几个字?生:七个师:老师将它们分成三个部分,来看看黑色的部分,就是我们刚才说过的名词。那么黑色的部分是什么呢?生:是在哪里师:红色的部分又是什么?生:是干什么师:你会用这样
8、的句子来说说蚂蚁吗?——蝴蝶呢?如果是书里没有出现的小动物,你会帮他们写一句儿歌吗?——请你们观察图片,谁来说一说?生:松鼠树上做游戏。青蛙荷叶把歌唱。老鹰空中展翅飞。师:给小动物们写儿歌简不简单?你们有信心自己来写吗?——请你们观察老师给出的三种动物的图片,拿出堂练纸,选一种小动物用儿歌的方法来介绍它,有能力的小朋友可以把这三句儿歌补充完整。(巡堂检查)(点评)师:老师看到很多小朋友的句子都写得很不错,请两个小
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