柔情似水古筝轻音乐

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1、荷叶圆圆教学设计执教者：杨晓娟教学目标:1、认识12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、借助图画阅读，大胆想象，发挥想象力。4、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。教学重点:学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:背诵课文。理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。教法与学法:教法：引导法。学法：朗读领悟法。教学准备：荷叶道具、头饰、多媒体课件、图片。课时安排：第二课时。一、导入同学们，请看这幅图是什么呀?出示荷花幻灯片。图上的荷花漂亮吗?荷花的叶

2、子就叫荷叶，今天我们就来学习荷叶圆圆。二、新授1.学习句子荷叶圆圆的，绿绿的。教师指导朗读，学生感悟句子的含义。2.学习会认生字。教师指导学生观察生字的音、形、义，让学生说出平时学习这些生字时应注意什么，且让学生扮演小老师领读这些生字。3.读课文，要求读准字音。4.闯关游戏。第一关:（1）读字做动作:(蹲)(躺)（2）我会猜:三个日（打一字）;一喜欢就开口笑（打一字）。教师引导学生说出答案:(晶)(嘻)第二关：我会读句子（1）小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”（2）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”第三关:我会读这段

3、话（1）小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。（2）小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。第四关：我知道（1）荷叶是什么样子的：（）（）同时出示香蕉，苹果的图片操练此种句型。（2）荷叶的小伙伴有：（）（）（）（）（3）他们分别把荷叶当作：（）（）5、分角色表演课文内容。三、拓展相约去赏荷。四、布置作业