枫树山南屏锦源小学 王媛 18 小猴子下山

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1、《18小猴子下山》第一课时教学设计枫树山南屏锦源小学王媛教学目标:1、认识“猴、结、掰”等12个字,会写“块、往”二字;2、正确、流利地朗读课文,利用动作演示等方法,正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追”这些动词,并能进行说话运用;3、借助插图、图文对照,读懂故事内容,并仿照“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”这个句式,说说故事主要情节。教学重点:1、认识12个二会字,学写两个四会字;2、正确流利地朗读课文,读懂故事内容;3、理解动词意思,并进行说话训练。教学难点:仿照“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”句式说出主要故

2、事情节。教学过程:一、图片、谈话导入,学习“猴”字:1、出示小猴子图片。师引:大家认识它吗?预设:小猴子。2、出示“小猴子”几个字,“猴”字标红,注音。师拿出“猴”字卡,引导:“猴”字很有特点,谁能介绍认识它的方法?预设:①、用形声字方法认识;②、用组词、生活识字法认识;3、师引:你在什么地方见过小猴子?它们给你留下了什么样的印象?二、理解课文内容、随文识字小猴子通常住在山上,今天小猴子会做什么,我们又会见到一个有什么样个性的小猴子呢?1、读好课题。①全班齐读课题。师引:读了课题,你知道故事写的是谁做了什么事?师引:读课题时应怎样停顿?为什么?预设:

3、小猴子/下山,“小猴子”是一个词,“下山”是一个词。②小老师带读课题2、跟随老师书空课题。3、研学第一自然段,随文识字。出示课文第一幅配图。师引:小猴子下山后,首先来到了_________。预设:生:玉米地里。①梳理课文内容:他会在玉米地里见到什么呢?他会做什么事情呢?请你们自由读第一自然段,读完以后,用横线画出小猴子见到了什么,用波浪线画出他做了什么事情。请人反馈问题。预设:小猴子看见玉米结得又大又多,就掰了一个,扛着往前走。表扬学生善于观察、理解力强、读得认真、认真思考……师板书:玉米结得又大又多、掰、扛。②随文识字:认识“结、掰、扛”师引:在这

4、句话中,结是什么意思呢?预设:长、结果、结出。师引:这玉米不但结出了果实,这果实还结得又大又多。小猴子看到了,做了什么?谁能上台当这只小猴子(两次)?第一次时表演同学同桌读文,第二次时全班读文,台上同学对应表演。表扬学生表演得活灵活现、动作到位……设计意图:学生借助动作表演,理解“掰”、“扛”的意思,化抽象为具体。师引:原来,这就是掰和扛。你在什么时候做过或者见过别人做这个动作呢?设计意图:引导学生进行说话训练,将知识运用于生活,并且进行字词巩固。③师引:看,图上的这只小猴子也做着扛的动作,笑得多灿烂啊,我们也露出小猴子的表情,读一读这一段话。④师引

5、:刚才我们是照着书读了这一段故事,谁能借助板书上的关键词来说这一段故事内容?(用“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”句式说故事内容不要求完全按照书上的文字,语句通顺、意思正确、全面即可。)视举手情况决定是否要先进行小组合作。⑤师引:现在难度又升级,谁愿意挑战:只借助图片,把这一段故事讲给大家听。师引:你真是讲故事小能手,请问你是用什么样的方法记住故事内容的?预设:想象、记关键词法、看图理解……表扬学生善于学习,善于倾听,善于观察……4、小组合作,仿照第一段,进行二、三、四段研学,认识、理解二会字。①梳理课文内容:师引:离开了玉米地,小猴

6、子又来到了哪些地方呢?看到了什么呢?他又会做什么呢?请你们自由读2、3、4自然段,读完以后,完成学习表格。分段进行填写,指名读,师生纠音,全班读。带领老师填写学习表格,其他同学纠错。A学生在填的过程中,通过理解“满树”、“满地”的意思,学习满字;B学生在反馈“做了什么”信息时,会把桃树下的“捧”、瓜地里的“抱”忽略,老师要进行提示、引导,必要时可开展简短的讨论。C反馈完以后,同桌间相互检查,如果同桌全部正确为他点赞,有不懂的地方同桌要进行解释。②认识二会字“扔、摘、捧、抱、蹦、跳”,理解这些词的意思。师引:同学们填得又快又准,看这只小猴子多活泼呀,谁

7、能变成这只小猴子,上台来做一做这些事情呢?看同学反应,举手人多的话,直接表演,举手人少,则进行小组合作练习,指导学生小组合作时一人读,一人演,再进行交换。请学生上台表演,第一次时请表演同学同桌读文,第二次时全班读文,台上同学对应表演。其他学生认真观察动作。③巩固理解动词意思:师出示字卡,指名上台进行动词对应动作再现。完成课后题目。④引导学生进行说话训练,将知识运用于生活,并且进行字词巩固。师引:你在什么时候做过或者见过别人做这些动作呢?⑤师引:你们真是善于观察、善于模仿的人。现在,小猴子也做了这些动作,谁能借助自己的学习表格,把小猴子离开玉米地以后发

8、生的故事说给大家听?(用“小猴子走到(哪里),看见(什么),就(怎么做)”句式说故事内容,不要求完全按照书上

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