成语王国趣事多

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1、“成语王国趣事多”教学设计河北省怀来县沙城镇第四小学靳艳红活动目标：1、通过学习成语、分享成语，积累课内外成语，尝试简单运用。2、通过画画、讲故事、表演、成语接龙等活动让学生感受成语的趣味性，感受祖国语言文字的博大精深，进而爱上读书。3、培养自主学习，合作探究，勇于创新的精神。活动重难点：重点：学习成语、分享成语，感受成语的趣味性。难点：了解祖国文字的博大精深，激发读书的兴趣，鼓励大家多读书。教学准备：成语彩图、小红花、奖状。活动过程：一、激趣导入1、导入语：“赵钱孙李，周吴郑王。”是我们中国的百家姓；“举头望明月，低头思故乡。”是我们都会背诵的古诗；“邯郸学步、班门弄斧”就是我们随口

2、就能说出的成语了。今天，老师请同学们来到阅览室，借助这里的图书，带领大家走进神奇的成语王国，去阅读更多有趣的成语故事。2、粘贴彩图：《成语王国趣事多》。二、阅读图书。【过渡语】成语王国里走来了四个小分队，你们就是每个小分队的队员，大家只有团结一致、积极表现，多赢小红花，你们队才能成为最佳小分队，你们准备好迎接挑战了吗？<预设：准备好了！>1、起名：请每位队长和队员商量一下，用一个成语来给你们的小分队起一个响亮的名字。然后，请小队长汇报你们的队名！（一边加油鼓励，一边把队牌发给队长。）预设：（1）我们队的名字是“一马当先”。我们的口号是“一马当先，勇敢向前！”（2）我们队的名字是“十全十

3、美”，我们的口号是“十全十美，一定胜利！”（3）我们队的名字是“百花齐放”，我们的口号是“百花齐放，百炼成钢！”（4）我们队的名字是“千方百计”，我们的口号是“千方百计，争取第一！”2、领书：请四位队长到图书架选择你们要读的成语故事书，并分给每位队员。3、读书：请大家听清读书的要求：从书中选择一篇你最喜欢的成语故事，认真地读一读。4、讨论：很多同学已经读完了，那请你们互相讨论一下：用什么方法来分享你们读过的故事呢？是画画？是讲故事？还是表演？用你喜欢的方式去准备一下吧。三、成语知识大比拼(一)、看图猜成语：1、【过渡语】我看同学们已经迫不及待地想要表现自己了，集中注意力，竞赛马上开始。

4、咱们先来热热身：看图猜成语。第一轮：必答题，按顺序每队猜一个，谁猜对了就送谁一朵小红花。要求：哪位队员想到了，就立刻站起来，大声准确地说出成语！<①满城风雨②青出于蓝③程门立雪④班门弄斧>（表扬的词语：（1）你反应真快!红花送给你。（2）你真聪明！红花送给你。（3）你表现积极！红花送给你。（4）你真勇敢！红花送给你。）2、【过渡语】第二轮：抢答题，谁第一个站起来并且大声准确地说出成语，小红花就奖励给谁。继续猜成语：<⑤邯郸学步⑥门庭若市⑦画龙点睛⑧盲人摸象>（答对的同学奖励小红花。）（二）、分享展示：【过渡语】比赛好激烈啊！XXX队暂时领先，其他队也得努力呀！下面就给大家更多的机会表现

5、自己，谁能用你喜欢的方式来分享读过的成语故事呢？<一>分享图画1、叶公好龙适时评价：这条龙画得好生动呀！漂亮的花送给未来的画家。你为你们队又赢得了一朵小红花。哪队同学也想用画画的方式分享成语故事？2、精卫填海你知道精卫填海讲得是什么样的故事吗？画得好，讲得也好，漂亮的花送给你。3、铁杵磨针你读了这个故事，有什么感受吗？画得好，说得更好，声音还特别洪亮呢，漂亮的花送给你。<二>、讲故事【过渡语】同学们，还有更有趣的方法来分享成语故事吗？1、守株待兔你用讲故事的方法分享了成语故事《守株待兔》，声音洪亮，表情丰富，美丽的花朵奖励你！你也为你们队赢得了一朵小红花。还有愿意给大家讲成语故事的吗？

6、2、对牛弹琴你真是位多才多艺的孩子！不仅图画得栩栩如生，而且讲故事也特别生动，如果声音再响亮一些就更好了。美丽的花朵奖励你！3、史榟萌——叶公好龙这位同学一直举着手，你想和大家分享什么呢？你觉得叶公是真的喜欢龙吗？看来，你是真的读懂这个故事了。美丽的花朵奖励你！<三>、表演故事1、坐井观天（1）我发现XXXX队的几个队员已经带好了头饰，迫不及待地想要表演了，是吗？那请上场吧！（2）请问你扮演的是一只_____？你喜欢他吗？为什么？(3)同学们的掌声说明他们很喜欢你们的表演，我代表他们，把小红花送给你们队！如果你们声音再洪亮一些，表情再丰富一些，观众的掌声会更热烈的。)2、铁杵磨针（1）

7、我看见XXXX队的队员已经换上了漂亮的服装，你们也是要表演吗？请上台吧!）(2)同学们热烈和长久的掌声，说明你们的表演非常精彩，祝贺你们，为你们队赢得了两朵小红花。（3）随机采访观众们：看了这个故事，你有什么收获吗？预设：老奶奶有耐心、用了很大的功夫、想做成一件事必须努力……<四>、成语接龙赛。【过渡语】是啊，只要功夫深，铁杵磨成针。下面我们就比赛一下，看哪队成语接龙的功夫高!按小队顺序每队说一个，谁会就站起来大声地接，接不上来的组被淘汰，坚持