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时间:2019-08-01
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1、“成语王国趣事多”教学设计河北省怀来县沙城镇第四小学靳艳红活动目标:1、通过学习成语、分享成语,积累课内外成语,尝试简单运用。2、通过画画、讲故事、表演、成语接龙等活动让学生感受成语的趣味性,感受祖国语言文字的博大精深,进而爱上读书。3、培养自主学习,合作探究,勇于创新的精神。活动重难点:重点:学习成语、分享成语,感受成语的趣味性。难点:了解祖国文字的博大精深,激发读书的兴趣,鼓励大家多读书。教学准备:成语彩图、小红花、奖状。活动过程:一、激趣导入1、导入语:“赵钱孙李,周吴郑王。”是我们中国的百家姓;“举头望明月,低头思故乡。”是我们都会背诵的古诗;“邯郸学步、班门弄斧”就是我们随口
2、就能说出的成语了。今天,老师请同学们来到阅览室,借助这里的图书,带领大家走进神奇的成语王国,去阅读更多有趣的成语故事。2、粘贴彩图:《成语王国趣事多》。二、阅读图书。【过渡语】成语王国里走来了四个小分队,你们就是每个小分队的队员,大家只有团结一致、积极表现,多赢小红花,你们队才能成为最佳小分队,你们准备好迎接挑战了吗?<预设:准备好了!>1、起名:请每位队长和队员商量一下,用一个成语来给你们的小分队起一个响亮的名字。然后,请小队长汇报你们的队名!(一边加油鼓励,一边把队牌发给队长。)预设:(1)我们队的名字是“一马当先”。我们的口号是“一马当先,勇敢向前!”(2)我们队的名字是“十全十
3、美”,我们的口号是“十全十美,一定胜利!”(3)我们队的名字是“百花齐放”,我们的口号是“百花齐放,百炼成钢!”(4)我们队的名字是“千方百计”,我们的口号是“千方百计,争取第一!”2、领书:请四位队长到图书架选择你们要读的成语故事书,并分给每位队员。3、读书:请大家听清读书的要求:从书中选择一篇你最喜欢的成语故事,认真地读一读。4、讨论:很多同学已经读完了,那请你们互相讨论一下:用什么方法来分享你们读过的故事呢?是画画?是讲故事?还是表演?用你喜欢的方式去准备一下吧。三、成语知识大比拼(一)、看图猜成语:1、【过渡语】我看同学们已经迫不及待地想要表现自己了,集中注意力,竞赛马上开始。
4、咱们先来热热身:看图猜成语。第一轮:必答题,按顺序每队猜一个,谁猜对了就送谁一朵小红花。要求:哪位队员想到了,就立刻站起来,大声准确地说出成语!<①满城风雨②青出于蓝③程门立雪④班门弄斧>(表扬的词语:(1)你反应真快!红花送给你。(2)你真聪明!红花送给你。(3)你表现积极!红花送给你。(4)你真勇敢!红花送给你。)2、【过渡语】第二轮:抢答题,谁第一个站起来并且大声准确地说出成语,小红花就奖励给谁。继续猜成语:<⑤邯郸学步⑥门庭若市⑦画龙点睛⑧盲人摸象>(答对的同学奖励小红花。)(二)、分享展示:【过渡语】比赛好激烈啊!XXX队暂时领先,其他队也得努力呀!下面就给大家更多的机会表现
5、自己,谁能用你喜欢的方式来分享读过的成语故事呢?<一>分享图画1、叶公好龙适时评价:这条龙画得好生动呀!漂亮的花送给未来的画家。你为你们队又赢得了一朵小红花。哪队同学也想用画画的方式分享成语故事?2、精卫填海你知道精卫填海讲得是什么样的故事吗?画得好,讲得也好,漂亮的花送给你。3、铁杵磨针你读了这个故事,有什么感受吗?画得好,说得更好,声音还特别洪亮呢,漂亮的花送给你。<二>、讲故事【过渡语】同学们,还有更有趣的方法来分享成语故事吗?1、守株待兔你用讲故事的方法分享了成语故事《守株待兔》,声音洪亮,表情丰富,美丽的花朵奖励你!你也为你们队赢得了一朵小红花。还有愿意给大家讲成语故事的吗?
6、2、对牛弹琴你真是位多才多艺的孩子!不仅图画得栩栩如生,而且讲故事也特别生动,如果声音再响亮一些就更好了。美丽的花朵奖励你!3、史榟萌——叶公好龙这位同学一直举着手,你想和大家分享什么呢?你觉得叶公是真的喜欢龙吗?看来,你是真的读懂这个故事了。美丽的花朵奖励你!<三>、表演故事1、坐井观天(1)我发现XXXX队的几个队员已经带好了头饰,迫不及待地想要表演了,是吗?那请上场吧!(2)请问你扮演的是一只_____?你喜欢他吗?为什么?(3)同学们的掌声说明他们很喜欢你们的表演,我代表他们,把小红花送给你们队!如果你们声音再洪亮一些,表情再丰富一些,观众的掌声会更热烈的。)2、铁杵磨针(1)
7、我看见XXXX队的队员已经换上了漂亮的服装,你们也是要表演吗?请上台吧!)(2)同学们热烈和长久的掌声,说明你们的表演非常精彩,祝贺你们,为你们队赢得了两朵小红花。(3)随机采访观众们:看了这个故事,你有什么收获吗?预设:老奶奶有耐心、用了很大的功夫、想做成一件事必须努力……<四>、成语接龙赛。【过渡语】是啊,只要功夫深,铁杵磨成针。下面我们就比赛一下,看哪队成语接龙的功夫高!按小队顺序每队说一个,谁会就站起来大声地接,接不上来的组被淘汰,坚持
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