《8 静夜思》第一课时

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1、8静夜思［教学目标］知识与技能1.会认“夜、床、光”等生字，会写“思、床、前”等生字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗，读出诗人对家乡、对亲人的思念。情感态度与价值观1.引导学生观察夜空，培养学生主动观察大自然的兴趣。2.了解诗人，体会诗人的思想情感，在此基础上练习有感情地吟诵古诗，培养吟诵古诗的兴趣。［教学重难点］重点：识字、写字。背诵古诗。难点：在诵读古诗的过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、揭题导入1.师：同学们，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们

2、一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首古诗《静夜思》。2.（板书课题：静夜思）学生认读生字“夜”“思”。出示生字卡片，巩固认读。（让学生自由举手读、齐读）师：图片中的事物是（），它像（）。二、初读古诗，识记生字1.简介诗人。（1）师：你观察过夜晚的天空吗？都看到了什么？（学生交流）（2）（出示李白的图片）师：你知道图中画的是谁吗？（3）师简介李白：李白是唐代的大诗人，他一生写了一千多首诗。《唐诗三百首》里就有很多李白的诗。（4）师：你们看李白在干什么呢？（抬着头看月亮。）(5)师：对，他看到天

3、上圆圆的月亮，就想起了自己的家乡，想起了家乡的亲人，于是写出了我们今天要学的这首诗。（6）（课件出示古诗）播放《静夜思》配乐朗诵，感受诗歌的韵律节奏。2.自主读文识字。（1）师：当你在读诗遇到困难，如有的字不会读时，怎么办？（可以借助拼音，可以问老师，可以问同学。）这就是高效率的学习方法。现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确读出这些生字宝宝。（2）带拼音读生字，巩固汉语拼音。①小老师领读。（课件出示带拼音的生字）生字宝宝们跑出课文要和同学们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们？②说说哪个字的拼音是整体认读音节，三拼音节的字有哪些。

4、理解“故乡”，说说你的故乡是哪儿。③同桌互相检查，互相正音。(3)生字组词，帮助记忆。①你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢！②游戏巩固：开火车读词语。(4)去掉拼音及词认读生字。①生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你还认识它吗？（齐读）②游戏巩固：出示课件，做“摘星星”的游戏。(5)教师检查认读情况。（出示生字卡片认读，开火车认读）三、课堂练习1.《静夜思》的作者是唐代诗人（）。A.杜甫B.李白C.孟浩然2.右面图片中的事物是（），它像（）。3.选择正确的读音打“√”。思ｓī()ｓｈī()床ｃｈｕáｎｇ()ｃｕáｎｇ()举

5、ｊǚ()ｊǔ()低ｄǐ()ｄī()4.加一加，认生字。田+心=广+木=古+攵=四、指导书写1.课件出示生字，指导学生观察生字在田字格中的位置。注意观察“思、光、低”三字中钩画的不同形态及写法。2.认真书写，同桌讨论这些字在田字格中的位置，试写一个。3.教师逐字范写，边写边讲解笔顺规则。4.学生练习书写，教师巡视，对有困难的学生手把手辅导。5.组词记生字。光()()低()()前()()