上海高中历史第一分册复习(高二)

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1、第一分册复习指南内容特点：突出区域文明——古代东方；古代美洲；古代希腊罗马；古代伊斯兰世界；中世纪西欧复习基本要求：1、掌握这些区域文明的地理位置及其自然环境特点—影响了不同区域早期文明发展呈现不同特点（会文字表述和地图上识别）2、了解不同国家和区域的文明特点和成果—含政治、经济、思想文化等历史发展特征和重大成果一、古代东方文明（亚非四大文明古国）1、地理范围与自然环境：（1）古代两河流域——亚洲西部……；古代埃及——非洲东北部；尼罗河流域……古代印度——亚洲南部；印度河、恒河流域……中国——亚洲东部；黄河、长江流域……（2）相似之

2、处：都位于大河流域，以农业经济为主——决定了东方文明发展的共同特征（如政治上：实行专制主义中央集权制度等）2、主要考点：（1）古代两河流域—楔形文字、《吉尔伽美什》、汉穆拉比法典；（2）古代埃及——象形文字、法老高度集权的专制统治；金字塔（3）古代印度——种姓制度；佛教现场练兵1．将右图陶尊上的刻画符号与楔形文字、甲骨文、圣书字和腓尼基字母文字相比照可推断该陶尊最有可能出土于A．两河流域B．中国C．地中海东岸D．埃及2．1851年，英国学者罗林生翻译出了坐落在今伊朗哈马丹（近两河流域附近贝希斯敦摩崖石刻的文字。后经其他学者的不断努力

3、，最终形成一门研究古史的新学科——亚述学。根据所学知识和有关信息，可以得出贝希斯敦摩崖石刻上的文字是：A．印章文字B．玛雅文字C．楔形文字D．甲骨文3、《汉穆拉比法典》规定：“自由民侵犯他人之居者，应在此侵犯处处死并掩埋之。”这反映了法典：A．维护奴隶主利益的性质B．保护社会成员私有财产的要求C．规范各阶层义务的意图D．集原有各国法律之大成的特点4、早在公元前18世纪某国王就宣布“从今以后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前，亲自读碑上的内容，或者听别人念期中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷，认清他所当得

4、到的权利，从而获得安慰。”这位国王是：A．武则天B．梭伦C．汉穆拉比D．穆罕默德5、两河流域的楔形文字和埃及象形文字都是人类早期使用的古老文字，由于文化环境的差异，两种文字的书写材料也有所不同。埃及象形文字主要的书写材料是：A．泥板B．纸草C．石块D．陶片6、古代埃及法老实际是拥有绝对权威的专制君主，对他来说最不愿意做的是：A．定期召开全国公民大会B．把自己的意志宣布为法律C．统帅军队出击来犯敌人D．主持宗教仪式来神话自己7、埃及金字塔折射出修建时代埃及人的普世观念和历史现象是：A．神化专制王权B．法老崇拜C．对来世的信仰D．祖先崇

5、拜8、人称“西方史学之父”的希罗多德曾记载，建造胡夫金字塔的石头是从“阿拉伯山”（可能是西奈半岛）开采来的，修饰其表面的石灰石，是从河东的图拉开采运来。在建造胡夫金字塔时，胡夫强迫所有的埃及人为他做工，他们被分成十万人的大群来工作，每一大群人要劳动3个月。这些劳动者中有奴隶，但也有许多普通的农民和手工业者。下列选项中不能反映上述意义的是：A．百万奴隶劳作的结果B．金字塔群承载着古埃及人的智慧和历史C．金字塔是国王们权力的象征D．埃及人来世信仰的具体体现9、“在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路上的行人就会像要避开

6、瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么？同样是人，他们却要远离城市居住，同样是人，他们却被看成是不可接触的‘贱民’，就连死了，也要埋到人迹不到的地方。”这样的情景是由于：A．古印度社会长期分裂B．古印度多种宗教影响C．古印度盛行种姓制度D．古印度吠陀时代记载10、“当时释迦牟尼佛在舍卫国，和大弟子及追随者一千二百五十人在一起……”；“耶稣的母亲玛利亚已经许配了约瑟，还没有迎娶玛利亚就从圣灵怀了孕……”；“奉至仁至慈的真主之名，一切赞颂，全归真主……”。与以上三段文字先后顺序相对应的经典分别是A.《大藏经》《圣经》《古兰经》B.《大藏经》《

7、古兰经》《圣经》C.《古兰经》《大藏经》《圣经》D.《圣经》《大藏经》《古兰经》二、古代美洲（印第安文明）1、印第安文明的典型代表：名称和方位(中美洲：玛雅文化和阿兹特克文化南美洲：印加文化）2、玛雅文化的成就——“美洲的希腊”下列植物属于印第安人培植出来的有：①玉米②水稻③马铃薯④可可⑤粟⑥西红柿⑦烟草A．①②③④⑤B.①③④⑤⑦C.②③④⑤⑥D.①③④⑥⑦三、古代欧洲文明（古希腊、罗马）——西方文明的起源1、古代希腊——欧洲文明的发祥地，世界古代文明的中心之一（1）地理范围和自然环境：——使古希腊以工商业经济为主；政治上实行城邦

8、民主政治长期对外交往，使古代希腊文明拥有大河流域所没有的开放性、创新性、多元性等特质（2）希腊城邦制度——形成时间、原因和特征；繁荣时期（古典时代）（3）★雅典民主政治：背景（平民与贵族斗争）；沿革（梭伦改革——奠定基础；克里斯提尼改