思想品德人教版八年级上册同侪携手共进 之男生.女生

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1、同侪携手共进第一课时一．目标呈现1．学习目标（1）、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；（2）、知道什么是青春期闭锁现象及其危害；（3）、知道交友的基本原则；2．学习重点重点：交友的基本原则3．学习难点难点：交友的基本原则二．自主学习学习任务：详细阅读教材第一框题《同学、朋友》,独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。小组交流：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。②引领组员对正答案。③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。1、闭锁心理的含义和影响（危害）：A、含义：封闭自己的心理活

2、动，不轻易外露。B、危害：P312、人际交往的意义（交友的益处）/如何看待朋友和友谊？3、受欢迎的品质及其作用（影响）？4、交友的原则/注意事项（如何结交良友？）三．活动探究活动一、我的人际圈（1）向大家介绍你在班级里最好的朋友，并说说你欣赏TA什么？（2）你的朋友给你带来了什么？例：在我痛苦的时候，朋友_________________在我徘徊的时候，朋友_________________在我开心的时候，朋友_________________在我……（3）你的朋友够多吗？你打算如何让自己的朋友更多一些？活动二、情景分析：A

3、、朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。——你怎么看待这件事？B、两个好友在一次宣传活动中因意见不和，面临翻脸。——你能让他们依然成为好朋友吗？C、我的好友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付该社会青年。——你说我该怎么做？D、你刚好听到你的好朋友和同学聊到你，其中有几句你认为他说了你坏话。四．达标检测（一）单项选择题1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是。A．有利于建立良好的人际关系B．不能获得同学的理解C．感受不到人际交往中的温

4、暖D．会锁紧我们通向友谊的大门2．下列不属于热情开朗性格的表现是。A．尊重他人、助人为乐B．经常保持豁达、愉快的心情C．对社会漠不关心，待人虚情假意D．关心同学、班级，乐观向上3．我们赞美友谊、珍视友谊，为的是。A．在新的环境中凌驾于别人之上B．和谐相处，共同进步，各尽所能，奉献集体C．让别人来为自己服务D．在自己最痛苦、最无助的时候，让别人来帮助自己4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说由他请客，你应该。A．不去白不去，反正他请客B．别驳同学面子，去看看再说C．这次他请，下次你请D．坚决不去，并说服朋友，去打篮球5．

5、“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时。A．不管什么人，都结交B．凡是帮助我的人就可以交C．要慎交朋友，乐交好友D．不与批评我的人结交（二）、分析说明题小明是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。”他经常叫同学的外号，对待同学时间出现的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。为此，同学门都不喜欢和他交往。小明感到和孤单，却找不出原因。（1）你知道小明不能获得同学们的友谊的原因是什么吗？（2）小明应该怎样做才能获得友谊？五、盘点提升1、

6、小结本课所学知识。同学·朋友【知识框架】1.含义2.危害3.战胜方法闭锁心理同学·朋友1.交友的益处2.交友的原则与友同行2、你本节课有什么收获？还有什么疑惑，请你提出来。第二单元第三课男生、女生（导学案）课题：男生、女生课型：新课（探究课）　学时：1-2学时　　备课组：初二思想品德备课人：汪晓容　审阅人：王明森第二课时一．目标呈现1．学习目标（1）、知道男生与女生在心理发展方面存在的差异、男女生交往的基本原则和方法；能辨别男女生之间的正常交往的方法，能够运用理智调控与异性同学的分寸；(2)、反思并把握男女生交往中的原则，初

7、步形成有关友谊的正确的价值观.2．学习重点重点：正确认识和掌握男女生的差异和正常交往3．学习难点难点：如何把握男女生的正常交往交友的基本原则；二．自主学习学习任务：详细阅读教材第二框题《男生、女生》,独立学习以下内容，并在课本相应位置写上问题划好答案。小组交流：积极参与解答疑难（组长负责）①检查在课本标记的问题及划的答案。②引领组员对正答案。③找出未能解决的疑惑等待他组帮助释疑。1、男女同学之间开展正常交往有什么意义？2.男女生之间交往应注意哪些问题（如何正常交往）？3.怎样看待和处理男女同学之间的情感？4.在与异性相处时，

8、外在和内在的保护分别是？（了解）5.女孩应如何自我保护？三．活动探究活动一：新学期开学，我们班要完成下列任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌椅子、搬水、擦黑板。如果你来分配，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？活动二：观察分析：请看《非常的野餐》中的具体情节：某