2017年春小学一年级语文下册人教部编版第一单元《小青蛙》

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1、一年级语文下册人教部编版识字课文3《小青蛙》教学设计【设计说明】《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心

2、，随时在生活中识字。【教学目的】1、通过儿歌诵读，认识“清晴”等12个生字和病字旁1个偏旁，会写“青，清，”等7个生字和横折提1个笔画。2、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3、正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。【教学重难点】了解“青”字族汉字特点，了解形声字的构字规律【教学准备】字词卡片投影仪【教学过程】一、激趣导入　　　1.简笔画激趣。　　　　　今天，老师带来一位新朋友，你们想认识一下它吗？师在黑板上画一只简笔画的小青蛙（生：小青蛙）师：老师喜欢你们把话说完整，谁能把刚才老师的动作用:谁在什么地方

3、做什么?说出来？（生：老师在黑板上画了一只小青蛙。师：如果你能加上个时间，再说说画了一只什么样子的小青蛙就更好了？）　　　（生：上课了，老师在黑板上画了一只可爱的小青蛙。）2.导学：同学们想和小青蛙交朋友吗？那就来写写小青蛙的名字吧？(板书：小青蛙相机学习“青”字)(1)教师指导书写"青"。　　上下结构：青（月字旁）①导学：认真看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要注意什么？　　②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面"月"的"丿"变成"丨"，横折钩的横在横中线上。　　　　③学生书空跟写。　和它打个招呼吧！(

4、学生齐读课题：3小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。你见过小青蛙吗？4.谁能用：小青蛙会——小青蛙是——小青蛙喜欢——小青蛙在——小青蛙有——向我们大家介绍一下你对青蛙的了解。5.青蛙穿着一件绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青)6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！（打开书本P6）　　设计意图：用有趣的简笔画把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，同时老师设计了两次说话的内容，让学生在学习的同时培养了说话能力，也为整堂课的学习做

5、了铺垫。二、读文识字　　(一)初读课文。　1.教师范读，要求学生仔细听，并小声跟读。　　2.导学：这首儿歌多有趣呀！你们想读吗？（出示课文，提出要求）①请大家自由读课文，边读边圈画二类生字。②如果圈出的字不认识，借助拼音或向同桌、老师请教。③读完后，请你们把圈画出的生字读三遍。④数一数这篇小儿歌有几行，几句话？3.反馈检查：这首儿歌6行，3句话，句号是判断一句话的标准。大家一起读读课文。教师相机正音。(二)随文识字。　　　★学习第一句。1.指生读第一句。　2.指生评议朗读。　3.赛读。4.相机学习生字"清、晴、眼、睛"。　　　　

6、(1)指生领读生字。　　(2)先引导学生观察；说一说发现了什么。　　　　(3)汇报交流：　　　预设一：　　　　"清、晴、睛"三个字的读音有点像,拼音里都有ing，字形里面都有"青"字。　　　①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？　　　预设："清"，清水的"清"。　　　　追问：你是怎么知道的？　　　　导学：带"三点水旁"的字表示与水有关，谁还能说出带"三点水旁"的字。师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。"晴"：太阳出来就表示天气晴，所以是"日字旁"，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)　导

7、学：谁能给"晴"找个反义词？(出示阴天的图片)　扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)"睛"的部首是"目字旁"，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。　②导学：怎样区分"睛"和"晴"？③想想还能给"青"加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的"请、情")预设二：　　　"眼、睛"都是"目字旁"。　①说说这两个字都和什么有关。　　　②请眨眨你们的小眼睛。5.指导朗读。　　　(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？　　　(2)男女生赛读第一句。　★学习第二句。　　　　1.指生读第二句。　　2.相

8、机学习生字"保、护、害、事、情"。　　　　　(1)引导学生交流如何识记这几个生字。　(2)指生领读生字。　　　3.指导朗读。　(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？　　　　(2)全班比读第二句。　　　★学习第三句。　　　　1.指生读第三句。　　　　2