17《动物王国开大会》教学设计

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1、17、《动物王国开大会》教学设计执教老师：福州市仓山小学宋玲指导老师：福州教育研究院仇闽燕福州市仓山小学刘颖【教学目标】1、认识11个生字，认识“牛字旁“，学习正确书写一个字。2、借助预习和插图梳理课文内容。3、正确朗读1-6自然段，借助图画，角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。4、了解发布通知时要把时间、地点说清楚.【教学重点】1、读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文1-6自然段。2、了解发布通知要把时间、地点说清楚。【教学难点】引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气，分角色朗读课文.【教学准备】教师：多媒

2、体课件学生：预习课文【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、听故事，导入新课1、听故事揭题2、学习生字“物”动物“物”字是我们今天要认的字，你有什么好方法记住它，它是牛字旁，因为右边来了新朋友“勿”，长横改为提，互相谦让两个朋友在一起就更和谐了。3、初步了解“通知”（1）质疑：什么是通知？（2）明确：通知就是公布重要的信息让别人知道二、结合插图，整体感知1、出示第一幅课文插图：第一次狗熊没有把通知说清楚，狐狸来提醒它了。2.出示第二、三幅插图，学生练习说话，理清故事脉络3、出示第四幅插图：第四次，狗熊总算把通知说清楚啦，你瞧大家都来开大会啦。学法指导：这么长的一边课文，我们借助课

3、文插图这样一理故事就清晰啦！三、学习狗熊的四次通知1、读文用横线画出狗熊的四次通知2、初读四次通知，要求读准确3、对比四次通知的相似处,发现感叹号，读好祈使句学法指导：狗熊的四次通知都有“请”“注意”这样的字眼，都是狗熊要求和命令别人做一件事，像这样命令号召别人做一件事情的句子的末尾都带有感叹句，我们要读出命令号召的语气。四、学习第一次通知1.认读生字词（1）小老师带读词语（2）开火车读词语2．分角色朗读指导（1）分配角色（2）抓住感叹号，问好读好祈使句，疑问句。抓住省略句读出狐狸的语气学法指导：看来标点符号很重要，它会帮助我们把对话的语气读得更好！（3）分角色朗读3.指导写字（1

4、）观察，交流书写提示（2）教师范写（3）学生书写（4）展示评价五、复现通知,明确通知的重要要素：时间，地点1．出示通知2．对比推断通知（1）交流：通知少了什么，为什么大会开不成？（2）明确：第一次通知少了日期，几点钟，地点第二次通知少了几点钟，地点第三次通知少了地点第四次通知有了具体时间，也有了地点，大会终于能开起来了3小结：看来说清楚时间地点很重要。六、结束语这节课我们不仅学了什么是通知，也知道通知一件事情时间，地点很重要。下节课我们继续学习狗熊的其他三次通知，同时练习说好通知。今天的课上到这里，下课!七、板书设计：17、动物王国开大会