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时间:2019-08-01
《教案《为人民服务》稷山县西位小学宁春霞》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《为人民服务》教案教学目标: 1、通过对课文的学习,激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情。 2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴旺”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。 3、理清课文层次,初步子解文章是怎样围绕中心论点论述的。 4、根据课文联系的具体事例,理解句子的意思以及相互之间的联系。 5、有感情地朗读课文,至少背诵其中的某个章节。 教学重点: 理解课文内容,掌握字词句,能独立完成作业。 教学难点: 对文体(论述文)的了解,学会写作时要围绕中心论点进行写作的方法。 教学时间:两课时 教学
2、过程: 一、启发谈话,明确学习目的。 同学们,上个课时我们预习了课文,初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的,是怎样围绕中心一层一层论述的,以及我们应该向张思德学习些什么。 二、整体入手,明确中心 学生带着思考题自读全文 1、本文围绕一个什么样的中心思想来写的? 2、你是从哪些地方看出来的? (全文围绕“为人民服务”这个中心来写的。一是《为人民服务》提示了讲话的中心;二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的”点明了文章的中心,阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨,是
3、作者论述的中心论点。) 三、分层详读,理解课文内容。 1、讲读第一层 (1)朗读第一层 (2)学生思考:这一层中的第1、2句是什么关系?(因果) (3)学生练习:用因果关系读第1、2句话。 (4)学生思考:哪些词具体说明了党和人民的密切关系? (完全、彻底) (5)板书:(宗旨:完全、彻底为人民服务) 3、讲读第二层: (1)指名读课文 (2)理解:“固”(本来)、“于”(比)、“重于泰山”(即比泰山重)、“轻于鸿毛”(即比鸿毛轻) (3)思考:为什么说“为人民利益而死就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻”?
4、(4)小结: 这一层中讲人死的两种不同意义,着重指出“为人民利益而死,就比泰山还重。”重于泰山 (5)板书(死的意义) 轻于鸿毛 3、讲读第三层 (1)第一大组读课文 (2)思考:为什么说只要我们为人民的利益坚持好的,改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来? (3)用词素分解理解“精兵简政”的意思。 (4)这段话句与句之间在逻辑上是怎样联系起来的? (5)板书(不怕批评,坚持好的,改正错的。) 4、讲读第四层 (1)第二大组读课文 (2)理解“五湖四海、死得其所”的意思 (3)给这段课文划分层次 (4)思考:第1层与2、3、4层是什么关系?(因
5、果) (5)思考:为了取得全民族的解放,我们必须怎样做? (6)利用学生对(5)的回答板书: (不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗) 5、讲读第五层 (1)第三大组读课文。 (2)理解:“哀思、寄托”的意思。 (3)思考:为什么要使整个人民团结起来? (4)板书:(寄托哀思,团结人民) 四、回归整体,总结全文 1、概括文章的中心思想: 本通过悼念张思德,讲为人民服务的道理,号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。 2、写作特点: (1)文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时,注重摆事实,讲道理,条理清楚。
6、(2)本文的语句在逻辑上结构严谨。 五、课外练习。 1、背诵课文中自己喜爱的章节。 2、完成练习册。 六、板书设计 1、宗旨:完全、彻底地为人民服务重于泰山 2、死的意义:为人民服务轻于鸿毛 3、不怕批评,坚持好的,改正错的 4、不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗 5、寄托哀思,使整个人民团结起来
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