初中语文复习课件七年级语文下册 第二单元 第10课《木兰诗》教学设计 （新版）新人教版电子版免费下载

《初中语文复习课件七年级语文下册 第二单元 第10课《木兰诗》教学设计 （新版）新人教版电子版免费下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、防作弊页眉第10课《木兰诗》执教人主备人上课教案数时间重jīzhùkèhánānjiānpèitóuyānshānjiūjiūshuòqìjīntuò点机杼可汗鞍鞯辔头燕山啾啾朔气金柝字kǎijiǎhóngzhuānghuòhuòyúnbìn铠甲红妆霍霍云鬓词《木兰诗》又叫《木兰辞》，是一首叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐学府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。《木兰诗》则是北朝民歌的生作代表作。它与南朝的《孔雀东南飞》共同被誉为“乐府双壁”。预家我国古代北朝人豪迈淳朴，长弓善射，崇尚武力且能歌善舞，在民习

2、作间留下了大量动人的诗歌．其中<<木兰诗>>是脍炙人口的名篇.它描绘了内品一个平凡的女子－木兰女扮男装，代父从军的不平凡的经历．千百年来容木兰的传奇故事一直在广大群众中以各种形式流传不息．主学习《木兰诗》，反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。复要述表演，并领会其情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。人物内赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。体会本文排比、容对偶、比喻等修辞手法的表达效果。1、知道木兰代父从军的故事；了解民歌的特点；理解背诵全诗。教学目标2、掌握重点的文言词语；学会综合

3、使用排比、对偶、比喻等修辞手法。3、认识到木兰的伟大爱国为家的精神；培养爱国情怀。1、简洁的语言概括每一部分内容；重难点2、抓关键句子品木兰之美；3、体会排比、对偶、比喻等修辞手法的表达作用。课时2课时教学过程第一课时防作弊页脚防作弊页眉学习活动学生活动教师活动课前序曲学生欣赏播放《谁说女子不如男1、问：中国有句古话叫“巾帼不让须眉”，其实古今中外，出现过许许多多的女中豪杰，同学们，来说一说你所知道的著名的1、穆桂英、梁红玉、红娘子、花巾帼英雄吧？木兰、刘胡兰、江姐、撒切尔夫2、问：刚才有人说到了木兰。你

4、们知道木人。兰这个人物吗?2、她是我国古代一位女扮男装替父从军的女英雄。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就活动一：3、（放映影片《花木兰》片段三~四分钟）。来欣赏一下这位女英雄的飒爽英导入可见，花木兰“替父从军”的故事可谓姿。流芳百世，流传海外，这个故事却来自于3、欣赏《花木兰》片段。一首诗――《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。活动二：教师根据预设的内容进行指导、点评。学生介绍作家、作品和读出检查预习1、字词读

5、音。多媒体展示出来的字的读音。情况2、作家作品。1、①学生自由朗读，读准字音。1、看来大家预习得都很到位，下面就让我②听录音，注意语气语调和情们入情入景地朗读课文，并在朗读的过程中感。注意语气语调和生字词的读音。③学生比读，互评互读。（看从同学们的朗读声中我充分感受到了活动三：着屏幕读，检查你的字词掌握情大家对古代诗歌的热爱，有句话说得好：兴整体感知况）趣是最好的老师。那就让我们赶紧走近花木兰吧！2、明确：（背诵）（板书）2、请用简洁的语言概括故事情节。第一部分（1—3引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生

6、、段）―――替父从发展高潮和结局这首诗歌可以分为几个部防作弊页脚防作弊页眉军分？第二部分（第4各写出了什么？请用几个字来简单概括每段）―――十年一部分内容。征战明确：（背诵）（板书）第三部分（5—6在理清了文章情节结构之后，我们可以用女段）―――凯旋归扮男装、替父从军八个字来概括本文的主要来内容。可别小看这八个字，因为它木兰伤心第四部分（第7过、拼搏过、哭过、笑过，那到底发生了什段）―――赞么事呢？下节课我们解决美木兰活动四：学生体会领悟。结合内容、板书总结课堂总结活动五：背诵全文作业第二课时学习活动学生

7、活动教师活动检查导入齐背《木兰诗》老师点评。1、学生感受领会。1、上节课我们说过:女扮男装、替父从军八个字来概括本文的主要内容。可别小看这八个字，因为它木兰伤心过、拼搏过、哭过、笑过，那到底发生了什么事呢？下面让我们走进木兰的内心世界.活动一：2、学生欣赏图片。2、这是国家发行的木兰替父从军的一套邮合作探究学生回答：票。你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从a唧唧复唧唧，木兰当户织。课文中的哪些语句可以看出？请大家畅谈不闻机杼声，惟闻女叹息。－木兰之美。—勤劳孝顺b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，

8、忠孝两全防作弊页脚防作弊页眉c“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”—勇敢坚强的英雄气慨d木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。e出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。—小结：通过刚才的分析我们可以看出木—机智、谨慎兰是文章塑造的一个不朽人物形象。——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。1、你从木兰身上又学到了什么