小学语文二(上)第八单元教案

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1、课题识字8授课时间2013年月日教学内容识字读文课型识字课课时第1课时本期总第节教学目标1、会认9个生字，会写6个字。2、正确流利地朗读课文，积累词语。通过多种方式的朗读，感受语言的韵律美。理解课文。3、使学生有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。教学重难点会认写生字；正确流利地朗读课文，使学生有主动阅读中国神话故事、了解科技成果的愿望。教学准备收集神话故事和科学技术成果教学活动预设时间教师活动学生活动一、导入新课，激发兴趣。同学们，我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。二、认读生字1、自读课文：借助拼音认读生字。2

2、、小组互相读、指名读课文。3、学生认读带有生字的词语。三、朗读感悟1、出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的图片：介绍有关知识并认读词语。2、小组为单位讲述四个神话故事。3、全班交流：每组派代表讲故事、认读词语。4、将神话故事与现代科技对比：说说感受，激发学生爱科学的兴趣。5、教师范读、学生模仿读：读出韵律美。四、实践活动。收集有关古代神话故事和现代科技的图片，在全班进行交流。自读课文：借助拼音认读生字读课文学习生字、开火车认读生字。听教师和同学讲解读词小组内将故事认读词语学生介绍板书设计教学反思课题识字8授课时间2013年月日教学内容识字写

3、字课型新课课时第2课时本期总第节教学目标1、会认9个生字，会写6个字。2、正确流利地朗读课文，积累词语。通过多种方式的朗读，感受语言的韵律美。理解课文。3、使学生有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。教学重难点会认写生字；正确流利地朗读课文，使学生有主动阅读中国神话故事、了解科技成果的愿望。教学准备收集神话故事和科学技术成果教学活动预设时间教师活动学生活动一、复习导入认读词语；接力认读生字。二、识字写字：启发引导，自主学习。1、复习熟字。2、熟字加偏旁、换偏旁，组成新字。3、教师重点讲解“宇宙”的词义。4、写字指导：教师重点指导“卫、宇宙

4、”三、读课后的“我会读”。复习生字词语用字组词学习生字体会练习写字读板书设计教学反思课题30、我是什么授课时间2013年月日教学内容144——147页课型精读课时1本期总第节教学目标1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。教学重难点识字，把课文读正确。教学准备生字词语卡片。教学活动预设时间教师活动学生活动一、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？"千条线，万条线，落到水中看不见。"（板题）　　二、对话平台　　自读　　1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。　　2、指导学生正确、流

5、利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音；"稼"是第四声，在"庄稼"一词中，读轻声等。　　猜谜语自由读、圈个别读、评议交流、质疑3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。　　三、识字　　1、利用生字卡片，出示"我会认"中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。（参见"我会读"）。　　3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正

6、。四、写字　　1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。　　2、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；以及"两点水"和"三点水"在写法上的异同。　　3、学生描红，临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。　　五、拓展　　师：同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？（学生自己说想干什么，学生可能说出以下的活动意向。）　　1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。　　2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。　　

7、3、一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。　　　汇报　　学生根据自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。小组合作，交流识字方法开火车读观察，找出难写的字书空描红、临写用词说话合作读喜欢的段落、表演朗读交流感受板书设计教学反思课题30、我是什么授课时间2013年月日教学内容144——147页课型新授课时2本期总第节教学目标1能正确、流利朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。教学重难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。教学准备卡片教学活动预设时间教师活动学生活动一、魔术

8、激趣，导入新课　　1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？老师给大家表演个小魔术，瞧！好玩吗？想学吗？谁是今天最出色的孩子，下课了