部编版1《植物妈妈有办法》课件

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1、植物妈妈有办法3植物zhí蒲公英妈妈pú苍耳妈妈cāng豌豆妈妈wān植如为旅备纷刺底炸离察识粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhà我会认chácūshídé植物如果四海为家旅行准备纷纷带刺底下炸开离开观察知识粗心得不到zhírú易读错字wéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshícūdé我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：氵组词：办法用法造句：我想出了一个好办法。音序：F结构:左右如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组词：如果假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R结构:左右脚jiǎ

2、o书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：脚步山脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J结构:左中右它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。部首：宀组词：把它它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T结构:上下娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。部首：女组词：娃娃女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。音序：W结构:左右她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词：她们她家造句：她俩是好朋友。音序：T结构:左右毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：

3、M结构:独体更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组词：更有更好造句：我们的明天会更加美好。音序：G结构:独体知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。部首：矢组词：知识求知造句：我知道了这道题的做法。音序：Z结构:左右识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组词：知识常识造句：多读书可以增长知识。音序：S结构:左右孩子如果已经长大，就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？孩子()果()长大，如已经=己就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。●●得děidéde

4、（就得）（得到）（跑得快）1、我高兴（得）跳了起来。2、我（得）到了这个苹果。3、我（得）好好学习。děidéde为wéi（作为）（四海为家）wèi(因为)（为了）答:“四海”指到处,“四海为家”指植物的种子传播到哪里，就在哪里生根、发芽、开花、结果。想一想：“四海为家”是什么意思？牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？想一想：答：“旅行”指为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）。“旅行”是什么意思？孩子如果已经长大，就得(děi)告别妈妈，四海为(wéi)家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？接下来，请你自由读读第2、3

5、、4小节，然后想一想哪位植物妈妈最能干?它传播种子的办法好在哪里？跟同位相互说一说。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。-------------------降落伞蒲公英娃娃_________??蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风出发。纷纷-------------------●纷纷：一个接一个地,接二连三地。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞呀飞呀......有的蒲公英娃娃飞到了（），有的飞到了（），还有的娃娃飞到了（）。四海为家

6、蒲公英妈妈为孩子们准备了（），孩子们（）离开妈妈。降落伞乘着风如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈的时候，你想要对妈妈说些什么呢？蒲公英的娃娃我是蒲公英的娃娃，有一朵毛茸茸的小花。微风轻轻一吹，我就离开了亲爱的妈妈。飞呀，飞呀，飞到哪儿，哪儿就是我的家。苍耳妈妈又有什么好办法呢？苍耳妈妈有个好办法，带刺的铠甲只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子（）离开妈妈。挂住动物的皮毛带刺的铠甲苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。我们再一起来看看豌豆妈妈是如何传播种

7、子的。豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。wānjiá啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。pābèng蹦着跳着近义词蹦蹦跳跳豌豆妈妈更有办法，它让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。wānpābèng豌豆妈妈为孩子让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。晒在太阳底下蹦着跳着蒲公英妈妈为孩子们准备了（），孩子们（）离开妈妈。苍耳妈妈为孩子准备了（）。孩子（）离开妈妈。挂住动物的皮毛带刺的铠甲豌豆妈妈为孩子而让孩子（），豆荚炸开，孩子（）离开妈妈。晒在太阳底下蹦着跳着降落伞乘着风就这样，孩子们离开妈妈，（）。四海为家下

8、面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。苍耳马蒲公英鸟豌豆翅膀