化学扑克-元素

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1、石家庄第五十中学崔丽敏化学扑克牌元素石家庄市第五十中学崔丽敏【教学目标】知识与技能：1．能识记几种常见元素的符号；能正确书写元素符号；2．知道物质与元素之间的关系；过程与方法：1．通过“寻找元素”的活动，学生体会探究活动中的猜想---从推测到提炼的思路过程；2．通过“找依据给物质进行分类”的活动，引导学生逐步体会用分类的思想学习化学。情感态度与价值观：借“物质世界的多样性”以及“物质有元素组成”的观点的建立，培养学生正确的物质观和元素观；【教学重点】识记几种常见的元素；能说出物质有几种元素组成：【教具准备】软水广告

2、视频、扑克牌、碳酸钙咀嚼片【教学过程设计】教师活动学生活动设计意图【引入】玩过扑克牌吗？玩过化学扑克牌吗?简单介绍扑克牌初识扑克牌调动学生学习热情，将学生快速卷入本节教学内容【问题调查】对于生命来讲，两种重要的物质是什么？空气和水【活动一】1、请学生快速的从扑克牌中找到这两聆听学生从众多的“物质”里寻找“氧气和引入世界是“物质”的；种物质！并阅读相关信息；2、播放视频资料从视频中找到扑克牌中的信息？3、观察图片，体会“化学式”的语言功能。水”观察思考表达引导学生初识扑克牌，知道扑克牌里承载的信息区域冲击学生的记忆力

3、，锻炼学生捕捉信息的能力；充分调动学生的积极性建构“物质---化学式”间的联系；【过渡】除了氧气和水，生活中我们还会接触到很多物质，例如，钙尔奇碳酸钙咀嚼片，统称“钙片”补钙剂小活动1、从扑克牌里找“碳酸钙”2、看说明书碳酸钙含量钙含量【导出】“元素”以及物质由元素组成【提出问题】哪个符号表示钙呢？从扑克牌里找物质“碳酸钙”阅读标签初步感知物质与元素之间的关系借钙片的“说明书”引导学生推测“钙”和“碳酸钙”的关系；引出物质由元素组成；【活动二】1、元素符号找一找（提示：从名称和符号中找规律）2、元素符号说一说（记录

4、）3、符号的书写有特点吗？（讲述“符号”的由来和书写规则）4、人体、地壳、海水中元素含量（常量元素、微量元素、海水氯化钠）表达推测“元素符号和名称”之间的关系；记录元素促成学生逐步感知“类推”方法；体会“元素”在自然界的分布；巩固“元素符号”的记忆再次体会“元素组成物质”【活动三】扑克牌里共有多少种元素？（问题）扑克牌里有多少种物质？（出示）元素周期表：金属元素、非金属元素小组合作统计、书写巩固符号的书写体会由元素组成的物质世界的多样性----丰富多彩的物质世界。【活动四】将物质分类，说出分类的依据；利用分类的方法

5、学习化学！【小结】组织扑克牌游戏讨论“游戏规则”形成对“物质”的新认识“物质—元素”引发学生多角度认识物质；巩固对元素符号的认识；【板书设计】元素1、物质用化学式表示；2、物质有元素组成；3、书写元素符号副板书Cu铜元素Cl氯元素