诗歌鉴赏问答模式 1

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1、诗歌鉴赏问答模式1>分析意境型2>分析技巧型3>析语言特色4>分析关键字5>一词领全诗6>分析句意型7>分析主旨型8>分析构思型1>分析意境型Q1：这首诗营造了怎样的意境？Q2：描绘了怎样的画面？表达的思想感情？[注意]抓物象；抓情感A：描述画面，概括氛围（四字短语），具体分析感情（为什么和怎绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。Q：此诗描绘了怎样的景物?表达了作者怎样的情感？A：描绘了一幅明丽和谐的春色图。（描述画面）营造出生机盎然，欣欣向荣的氛

2、围（概括氛围）表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦之情。反映了诗人奔波流离之后生活安定的愉悦闲适心境。（分析感情）2>分析技巧型Q1：这首诗运用了怎样的表现手法？Q2：作者是怎样抒发自己感情的？有何效果？[注意]抓手法A：指出手法，放回诗句分析，分析情感望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。Q：请从虚实关系的角度分析这首词A：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。（手法+分析）抒发不忍离去之愁。（感情）下片：词人

3、实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。（手法+分析）流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。（感情）3>析语言特色Q1：这首诗在语言上有何特色？Q2：分析此诗的语言风格/语言特色[注意]整体概括风格A：点明特色，具体分析，回扣感情春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。Q：请分析此诗的语言特色。A：此诗语言特点是清新自然，口语化(点明特色)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(具体分析)。非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。(回

4、扣感情)4>分析关键字Q1：这一联中最生动的字是什么？为什么？•Q2：某字历来为人所称道，请分析好处[注意]字应当放在句中分析，不可孤立A：指出该字，解释表意与里意，放入原句，点出意境与情感好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】本词写于作者54岁时东归江行途中。　Q：赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。A：“蓑”本意是“蓑衣”，（表意）在此用比喻手法，指景物连绵不断，形象生动。（里意）“映”字指反射、映衬，（表意）将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬，构

5、成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。（里意）这两个字借景抒情，表达了诗人对自然的喜爱之情（感情）5>一词领全诗•Q1：某词是全诗的关键，为什么？•Q2：请指出本诗诗眼并作简要分析。[注意]以小见大A：点明诗眼，从结构、内容和情感上分析作用，点明诗人情感访隐者［宋］郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。Q：在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是——？A：踏。（点明诗眼）此字强调了隐者居所难以寻找，其人难以访问，（分析作用）同时也表达出诗人不辞艰辛寻访隐者的精神。（回扣情感）6>分析句意型•Q1：这

6、句诗好在哪里？•Q2：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？[注意]描写角度A：阐明表意和里意，分析表达作用，说明艺术效果武夷山中（宋）谢枋得①十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？•【注】①谢枋得：宋末信州人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。•②十年：诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。Q：“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析A：这句诗借景抒情，通过描写山雨过后天地寂寥的景象，（表意+手法）表达了诗人孤傲寥落的情怀（情感）7>分析主旨型•Q1：

7、这首诗表达了怎样的主旨？•Q2：请分析某句诗蕴含了作者怎样的心情•[注意]典故，历史背景等A：分析诗句具体内容，抒发感情和暗寓小孤山①[宋]谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地Q：诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？A：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣、时处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜，取得抗元胜利的坚定信念。8>分析

8、构思型•Q1：这首诗是怎样构思的？•Q2：这首诗在结构安排上有何妙处？[注意]把握结构类型A：概述诗句内容，揭示联系，指出