《碳 和 碳 的 化 合 物》复 习 课（一）（人教版）

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1、《碳和碳的化合物》复习（一）课前作业班级姓名考点一、碳单质的性质和用途1、碳单质的物理性质和用途物理性质用途金刚石C自然界中天然存在的最的物质，无色透明，正八面体。用于；刻划、作钻探机的等。石墨C是最的矿物之一，深灰色，具有光泽，细鳞片状的固体，有优良的性，有感。用于制芯、干电池的、电车的、做润滑剂等C60应用于、催化、材料、医学及生物等领域无定形碳（木炭、活性炭、焦炭、炭黑）活性炭、木炭具有强烈的性除去色素、异味，活性炭可用于防毒面具中除去毒气金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：不同。物质性

2、质用途，用途性质。2、碳单质的化学性质1）稳定性：常温下，碳的化学性质。2）可燃性：完全燃烧(氧气充足)方程式；不完全燃烧(氧气不充足)方程式。3）还原性：木炭还原氧化铜化学方程式：（反应类型：反应）C在反应中氧，发生反应，是剂，具有性。CuO在反应中氧，发生反应，是剂。具有性。碳还原氧化铜的实验木炭还原氧化铜的实验现象：色粉末逐渐变成光亮色，产生的气体能使澄清的石灰水变。问题：为什么在酒精灯火焰上要加一个金属网罩？最好使用什么仪器？实验完毕后是先熄灭酒精灯还是先将导管从试管中拿出来，为什么？考点二

3、、二氧化碳的性质和用途（一）二氧化碳的性质1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,溶于水,高压低温下可得固体----干冰2、化学性质（1）一般燃烧，也不燃烧。（2）与水反应与水反应生成：方程式生成的能使紫色的石蕊试液变红，碳酸不稳定,易分解，方程式。（3）与碱反应a．能使澄清的石灰水变，方程式。b．能与氢氧化钠反应，方程式。（4）与灼热的碳反应，方程式。（二）二氧化碳的用途①既利用其性质（密度比空气大），又利用其性质（不能燃烧,也不支持燃烧）②干冰用于人工降雨、制冷剂（利用干冰升华时要大量的热

4、）③气体肥料，促进光合作用④化工产品的原料，如做碳酸型饮料二氧化碳对环境的影响：（1）过多排放二氧化碳会加剧效应，能产生温室效应的气体还有、、氟氯代烷（商品名为氟利昂）。（2）由于二氧化碳不能供给呼吸但无毒，因此在人群密集的地方注意！考点三、CO的性质和用途1、物理性质无色，无味的气体，密度比空气略小，溶于水2、化学性质1）性，CO燃烧发出火焰（可燃性气体点燃前一定要检验）化学方程式。2）性，CO还原氧化铜的方程式。3）性一氧化碳还原氧化铜实验实验现象：。实验步骤：。思考：为什么实验开始先通入一段时

5、间一氧化碳？为什么停止加热后还要继续通入一氧化碳至恢复到室温撤去？以下实验装置有什么不足之处，为什么？一氧化碳还原氧化铁实验实验现象：反应方程式：3、CO的用途：冶金工业剂，燃料小结：一氧化碳与二氧化碳性质不同的根本原因是两种物质的不同。《碳和碳的化合物》复习课（一）课堂练习班级姓名一、归纳总结构建知网用“”把碳和碳的化合物之间转化关系表示出来二、应用知识解决问题练习1、请设计几种方案区别CO2和CO？（写出三种以上方案）练习2、如何除去CO2中杂质CO?如何除去CO中杂质CO2?练习3、请利用以下

6、装置设计验证CO2化学性质的一套实验装置导管口连接的正确顺序是：（）→（）→（）→（）→（）→（）【演示】自制教具进行CO2化学性质实验，CO2化学性质自制教具有什么优点？三、链接中考经典题析1、碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：（1）图①为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为，常温下碳的化学性质，（填“活泼”或“不活泼”）。（2）图②、③、④对应三种碳单质：图②单质的名称是，图③单质的名称是，图④单质的化学式是。（3）C为+4价，Cl为-1价，由C和C

7、l组成的化合物的化学式为。2、碳元素是构成物质种类最多的一种元素，许多物质都与我们的生活息息相关。（1）碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，金刚石、石墨的化学式为________，它们都不属于_____（选填“有机物”、“无机物”或“单质”）。（2）肥皂的主要成分是一种含有碳元素的物质，常温下，肥皂水溶液的pH_______7（填“＞”、“＜”或“=”）。（3）葡萄糖是一种重要的物质，在人体组织里，葡萄糖在酶的催化作用下缓慢氧化生成两种氧化物，同时释放能量。试写出该化学方

8、程式_____________。（4）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图。请回答下列问题： ①写出括号内一种含有碳元素物质的化学式______； ②转化关系图中由Na2CO3→CO2的 反应类型是_______反应； ③CO2常用于灭火，但镁着火不能用 CO2灭火，原因是它们能发生反应，请写出该置换反应的化学方程式_____。3、碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的二氧化碳分离出来并加以利用。某校科研小组的同学设计