朗诵语言表演艺术

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1、授课人：谢李英朗诵语言表演艺术儿童一级第一课朗诵语言表演艺术？？2021/7/152021/7/152021/7/152021/7/15流程一、表演训练二、表情训练三、语音训练四、儿歌诵读与演唱表演一、表演训练（站姿）1.教师示范正确的站姿：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。2.学生现场学习正确站姿，学生之间互相展示，并由教师指导与检验。3.请站姿做得比较规范的小朋友上讲台展示，以锻炼小朋友的胆量，增强他们的信心。二、表情训练1.教师展示喜怒哀乐各种表情的图片并示

2、范2.学生跟着老师做各种表情3.表情比赛。教师说出表情的名字，学生要做出相应的表情，反应最快且表情到位者为优胜者。喜怒哀乐三、语音训练（双唇音b,p,m)（一）b1.发音规则。双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然地放出，声音轻、短。2.字词练习。巴杯班奔边不必北边宝贝奔波213.朗练习小鸭子，仰着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。二、p1.发音规则。双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流用力喷出，声音不颤抖。2.字词练习。趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌3.朗诵练习。小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边

3、吃草来边唱歌。三、m1.发音规则。双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。2.字词练习。妈摸猫咪面民眀妈妈美貌猫咪秘密3.朗诵练习。小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。四、儿歌朗诵与演唱表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑走起路来“叽叽”叫小猫当我是老鼠跟在后面“喵喵喵”总结回顾一、表演训练（正确站姿）二、表情训练（喜怒哀乐）三、语音训练（b,p,m)四、儿歌诵读与演唱表演《会叫的鞋子》