运动 的描述

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1、《运动的描述》教学设计学习目标1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）理解物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1)   体验物体运动和静止的相对性；(2)   在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。学习重点1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性学习难点1、参照物的概念2、认识物体运动的相对性3、用实例解释机械运动。课前预习学案

2、【自主预习】预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本完成以下内容。1．是宇宙中的普遍现象。2．什么是机械运动？如何判断一个物体在做机械运动？3．什么是参照物？4．物体的运动和静止是。【预习检测】1.整个宇宙都是由________的物质组成的，绝对____的物体是没有的，平常我们所说的运动或静止是______的，物理学中把______叫做机械运动.2.甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是______的，如果选择楼房为参照物，甲、乙两同学都是______的.3.小明坐在一辆行驶的轿车上，自西向东运动

3、，他相对于地面上的建筑物是______的，相对于乘坐的车是______的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相同的另一辆汽车是______的，相对于跟他乘坐的汽车同样快慢，方向相反的另一辆汽车是______的4、我们在描述物体的运动情况时要选择参照物，实际上我们日常生活中在其他时候也经常要选择参照物，你能举出两例吗？通过预习，我的收获：我的疑惑：（课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。）课内探究学案一、自主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）二、合作探究探究一：（现象探

4、究）物体的宏观运动1．春天，风筝在空中迎风摆动；2，夏天，蚊虫在灯下飞舞；3．秋天，落叶纷纷飘落；4．冬天，雪花漫天飘洒；5．昨天，“神舟五号”飞船腾空而起；6．今天，你上学的路上，路旁的树木不断被甩在身后7．此时，钟表的秒针在不停地“走动”；生命在于运动，运动是宇宙中最普遍的现象，我们每一个人时刻都在运动(如心脏在跳动，血液在流动)，仔细体会与比较上面列举的物体运动的例子，我们得到的结论是：叫做机械运动。想想议议宇宙及自然界中关于机械运动的例子还有许多，同学们通过思考、讨论可以多找一些例子，提出来发表让大家共享；①流星划

5、过夜空②小鸟在空中飞行③河水在不停地流动④稻穗在随风起伏⑤房屋、树木随地球一起运动。这些都是机械运动吗?探究二：1.如何恰当地描述物体的运动状态?（1）问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？由此我们可以知道：叫做参照物。（2）做下面的实验：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓缓移动，让同学们思考问题：选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？选取笔盒作标准，课桌和

6、课本是运动的还是静止的？结论：由以上讨论我们知道，选取不同的参照物，物体的运动状态所以，物体的运动和静止是讨论:1．在农田作业的拖拉机和联合收割机.2.空中加油机正在给飞机加油.小组讨论：如何选择参照物？三、全班交流、精讲点拨(交流讨论探究活动中的结论，活动中还发现哪些问题？)四、课堂小结、反思整合（请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）五、达标测试、反馈提升1、下列现象中属于机械运动的是()。A、五四运动B、太阳升上天空C、心情激动D、铁生锈了2、人造地球同步卫星以___

7、________为参照物是静止的；以__________为参照物是运动的．由此可见同步卫星绕地球一周的时间是_____________小时．3、第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2km高空飞行时，发现脸旁似乎有一条“小虫”，他伸手抓来一看，竟然是颗子弹，如图11—3所示，此时子弹相对于________是运动，相对于____________是静止的．4、长征三号火箭运载同步卫星升空，此时，以地球为参照物，卫星是___________的，以火箭为参照物，卫星是____________的；当卫星脱离火箭绕地球运转时，以火箭为参

8、照物，卫星是___________的，以地球为参照物，卫星是_____________的．5、甲、乙、丙三人分别乘坐直升机．甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升．这三架直升机各作何种运动?6、小明同学乘火车去旅游．“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发